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El influjo hipnótico de Tagore

Famoso por sus proverbios, admirado por sus poemas, la estela de Tagore, cuyo 150 aniversario se celebra ahora, nunca ha cesado. De Oriente a Occidente

JUAN MALPARTIDA / MADRID

Día 30/04/2011 - 05.18h

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ABC 

Retrato de Rabindranath Tagore

Rabindranath Tagore (Calcuta, 7 de mayo de 1861-Santiniketan, 7 de agosto de 1941) ocupa un lugar decisivo en la cultura bengalí de finales del siglo XIX y comienzos del XX. Fue poeta, músico, filósofo, autor teatral, pintor: un espíritu creador y reformador que convivió de manera crítica con el auge del nacionalismo hindú. En realidad, fue crítico con la exaltación del nacionalismo en cualquier país, en cuya manifestación detectó uno de los peores males de su tiempo, opuesto al universalismo al que aspiraba.

Sin dejar de ser hindú, fue cosmopolita en el sentido en que buscó el diálogo entre las culturas. Al igual que Gandhi, se opuso al determinismo de las castas; pero, a diferencia del gran líder hindú, estuvo lejos de profesar desdén u odio por la cultura occidental. Estaba a favor de la independencia de su pueblo, pero eso no le llevó a infravalorar la cultura inglesa; todo lo contrario: amaba a Shakespeare, a los poetas románticos y el liberalismo inglés. Fue un pacifista y odió toda violencia. Eso le emparentó con Tolstói y con Romain Rolland. No fue un santón, ni héroe ni mártir; no fue un asceta ni promulgó el tradicionalismo religioso y sus costumbres, así que su lugar es ambiguo en un mundo lleno de extremos. Buscó la simplicidad y la moderación.

Premio Nobel en 1913, Tagore renovó la poesía y la prosa bengalíes

Nacido en el seno de una familia rica e instruida de Calcuta, Tagore fue el menor de catorce hermanos. En Mis recuerdos (DeBolsillo) cuenta su iniciación a la música y a la poesía, también a los misterios de la naturaleza y del entorno en el que creció. Aunque perdió a su madre cuando era pequeño, apenas si se vislumbran dramas. A su padre lo trató cuando ya era un muchacho, pero fue una presencia positiva. Hombre contemplativo y reflexivo, crítico con muchos aspectos del hinduismo, de él aprendió Tagore que la educación no consiste en juzgar, sino en permitir que fluya y se haga cargo de sí misma. «Es el maestro más que el pupilo quien tiene que evitar comportarse de manera incorrecta», escribió el poeta. Al igual que Tolstói, dedicó muchos años de trabajo y dinero a la educación, creando la escuela de Shantiniketan, en Bengala, donde años más tarde estudiaría Amartya Sen, quien ha escrito esta bella definición de Rabindranath: «En la soberanía del razonamiento, del razonamiento sin miedo y en libertad, es donde podemos encontrar su voz más perdurable».

Su obra llega a Europa

Tagore viajó a Inglaterra en 1887, donde estudió durante un año. Poco después, en 1883, se casó con una niña de diez años, con la que tuvo cinco hijos, varios de los cuales murieron pronto –ella falleció en 1902–. Tagore no se volvió a casar, pero no renunció al amor. Su tarea creativa fue incesante, y en 1912 despertó en Europa el interés por sus obras, especialmente en Yeats, que colaboró en la traducción de Gitanjali, cuya primera edición inglesa lleva un elogioso prólogo del gran lírico irlandés. Por este libro Tagore recibió el Premio Nobel de Literatura en 1913. Otro de sus admiradores tempranos fue Ezra Pound, aunque más tarde llegó a detestarlo. Fue notable su influencia en el primer Neruda.

Entre nosotros, hay que mencionar las numerosas y bellas traducciones que Juan Ramón Jiménez llevó a cabo, en colaboración con su mujer, Zenobia Camprubí. Traducciones de traducciones del bengalí, probablemente no sean muy fieles, pero hay una cierta afinidad en la sensibilidad de ambos autores. La poesía, decía Paz, es lo más universal y lo más intraducible. Mucho después, en los años 60, numerosos versos fueron vertidos al ruso por Anna Ajmatóva.

Yeats y Juan Ramón Jiménez figuran entre los autores que lo tradujeron

Tagore renovó la poesía y la prosa bengalíes: tanto La casa y el mundo como Gora, una juventud en la India (Akal) son una buena muestra de cierto tono resuelto, sin perder la resonancia espiritual. En 1924, mientras viajaba por Hispanoamérica, enfermó y fue hospedado durante dos meses en la quinta Miralrío, propiedad de Victoria Ocampo. Algo pasó entre ellos; probablemente Victoria se enamoró de él, aunque Tagore mantuvo cierta distancia física. La amistad, de la cual hay una amplia correspondencia, continuó hasta la muerte del escritor. Durante esa estancia escribió el poemario Purabi, dedicado a la autora argentina. En relación a nosotros, debemos recordar su crítica a los políticos ingleses, que se «apresuraron a aceptar la destrucción de la República Española», al tiempo que elogió a los voluntarios británicos que dieron su vida por España.

Unidad en la diversidad

Tagore escribió también ensayos, regidos por la idea (que también es un sentimiento) de la «unidad en la diversidad». No cerró los ojos ante la ciencia y la tecnología, aunque puso el acento en el progreso moral de la humanidad. Trató de favorecer esta diversidad en su propio mundo bengalí, en el que confluyen las culturas hindú, mahometana y británica. Esto es lo que dice su personaje Gora, sin duda coincidiendo con el autor: «Ya no hay en mí lucha entre hindúes, mahometanos y cristianos. Hoy toda casta de la India es mi casta y la comida de todos es mi comida».

No aceptó la economía de la rueca (la charka), el rechazo de los intercambios culturales ni el odio de Gandhi a la democracia occidental. Gandhi pensaba, a su vez, que Tagore debía también tejer. Los dos se admiraban, pero no pensaban en la misma India ni en el mismo mundo político. Tagore era religioso, mas no sectario, y profesó una activa reticencia ante el irracionalismo del hinduismo. Se opuso al apego excesivo al pasado en lo religioso y en lo histórico, y rechazó el legendario modelo social de las castas, ajeno a sus aspiraciones morales. Quiso favorecer la dignidad en las relaciones humanas y procuró no olvidar las lecciones de generosidad del liberalismo ilustrado inglés.

¿Qué nos queda hoy de su obra y de su vida? Por un lado, un ejemplo de moderación no basado en la indiferencia sino en una pasión integradora; el rechazo del nacionalismo como un dios déspota; su amor a la naturaleza, y algo que es más difícil de nombrar: una sensibilidad.

PRESENTACION Como es sabido, el dominio de los dos componentes básicos de la lectura, fluidez lectora y comprensión de textos, facilita los logros escolares y la motivación por aprender. La adquisición de la lectura como base para el éxito escolar para todas y todos se constituye en el objetivo principal de los centros educativos y de cualquier proyecto o programa que en ella se desarrolle. En consecuencia, las metas de aprendizaje que se establezcan para la lectura en las enseñanzas básicas deben abordar, explícitamente, el trabajo sistemático de todo el profesorado tanto en la fluidez lectora como en la comprensión de textos. MARIA TERESA VARÓN GARCIA DIRECTORA GENERAL DE LA AGENCIA DE EVUALUACIÓN EDUCATIVA

PRESENTACION Como es sabido, el dominio de los dos componentes básicos de la lectura, fluidez lectora y comprensión de textos, facilita los logros escolares y la motivación por aprender. La adquisición de la lectura como base para el éxito escolar para todas y todos se constituye en el objetivo principal de los centros educativos y de cualquier proyecto o programa que en ella se desarrolle. En consecuencia, las metas de aprendizaje que se establezcan para la lectura en las enseñanzas básicas deben abordar, explícitamente, el trabajo sistemático de todo el profesorado tanto en la fluidez lectora como en la comprensión de textos. Para conseguir este objetivo, además de buenos materiales de lectura y acciones específicas para la formación del profesorado, son necesarias herramientas de evaluación y diagnóstico que permitan identificar en el alumnado sus dificultades en las distintas destrezas lectoras con el objetivo de, posteriormente, ofrecerles atención individualizada. Somos conscientes que cuando el alumnado no domina las destrezas básicas referidas a la fluidez lectora, los textos más simples se vuelven complicados y difíciles de comprender y ello produce desmotivación e intensifica el desinterés que conduce el abandono de la lectura. Con objeto de ayudar en este sentido, se publica la presente “Guía de evaluación de destrezas lectoras de Educación Primaria”; en ella se recopilan, como instrumentos para la evaluación periódica de las destrezas lectoras, la prueba utilizadas en ESCALA (Escritura, cálculo y lectura en Andalucía 2010-2011) para segundo curso, así como la aplicada en la evaluación del Plan de lectura y bibliotecas escolares (2009-2010) para sexto curso. Las pruebas para la evaluación de las destrezas lectoras que contiene este documento han sido validadas mediante un pilotaje realizado desde la Agencia Andaluza de Evaluación (AGAEVE). En el diseño metodológico de las pruebas, se ha partido de las siguientes premisas: - La lectura no es sólo traducir un código impreso sino que implica además darle un significado para alcanzar la comprensión del mensaje. - Leer requiere muchas y variadas habilidades que se adquieren progresivamente - El sistema de lectura está formado por dos componentes básicos, uno referido a la fluidez lectora y otro a la compresión de textos. Por último, destacar que la comprensión lectora ha sido considerada la esencia de la lectura y, en esta dirección, las evaluaciones de lectura realizadas tanto en las pruebas de diagnóstico estatal y autonómica, como en las pruebas internacionales PIRLS o PISA se centran en el componente de la lectura vinculado a la comprensión de textos, más fácil de evaluar mediante pruebas colectivas de “papel y lápiz”. No obstante, y dado que numerosas dificultades lectoras del alumnado tienen su origen en la fluidez lectora (o dominio lector), en la presente guía se ha considerado conveniente incluirla también, a pesar de la dificultad que ello comporta, pues necesariamente tiene que llevarse a cabo mediante aplicación individualizada. Es nuestro deseo y nuestro propósito que resulte de utilidad para el profesorado y contribuya a facilitar la eficacia lectora del alumnado y, por consiguiente, su proceso de enseñanza-aprendizaje. MARIA TERESA VARÓN GARCIA DIRECTORA GENERAL DE LA AGENCIA DE EVUALUACIÓN EDUCATIVA

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Una experiencia lectora interesante: Padres e hijos leen juntos

Expongo, resumidamente, una experiencia que está funcionando y que os puede sugerir alguna idea o comentario. Tiene dos cursos de vida. Se desarrolla en el tercer ciclo de Educación Primaria. Surgió no solo como una actividad de animación a la lectura, sino también como comprobación de que el alumnado es capaz de aplicar de forma autónoma las estrategias de comprensión lectora desarrolladas en el aula e interactuar con el texto.

Creo, además, que la animación a la lectura debe ser “un proceso educativo que pretende conseguir la capacitación para interiorizar lo leído, ejercitar el pensamiento, la imaginación, el sentido crítico, a la vez que se va trabajando la sensibilización ante el texto escrito” (Pérez, J. y Gómez-Villalba, E. 2003).

La realización de esta actividad de animación lectora tiene la finalidad de fomentar la lectura voluntaria y el desarrollo del hábito lector entre mis alumnos. Hasta su inicio, aunque leían en el aula de forma prescriptiva, no todos leían voluntariamente fuera de ella. Considero que la adquisición y consolidación de hábitos de lectura es un objetivo prioritario de un aspecto esencial de la Competencia en Comunicación Lingüística como es la lectura. Hábitos de lectura que, al comienzo de esta actividad, en algunos casos, estaban adquiridos por parte del alumnado y serían afianzados; pero, en otros, la mayoría, eran incipientes y, en algunos, inexistentes. El objetivo de la experiencia que se anunció al alumnado fue convertir la lectura en un hábito que formara parte de su vida cotidiana y aplicar autónoma y sistemáticamente las estrategias de comprensión lectora que había aprendido en el aula: predecir, relacionar, monitorizar, comprender y utilizar vocablos nuevos, inferir, buscar información, resumir, valorar, organizar ideas para después argumentar ante los demás…

Experiencia lectora padres e hijos leen juntos

Para constituir esta actividad de animación lectora, se organizó una reunión informativa con padres y madres, a principios del curso pasado, en la que se explicaron tanto la idea como las condiciones para su realización (se trata de una actividad extraescolar y voluntaria tanto para alumnos como para padres). Hubo una respuesta positiva, alrededor del 50 %, tanto por parte del alumnado como de los padres.

Una sesión de esta actividad, en la que actúo como animadora, tiene estos componentes:

Lectura previa y conjunta de padres e hijos de un libro seleccionado. Los libros seleccionados, fundamentalmente textos narrativos, están adaptados a la edad y nivel del alumnado participante y tienen una temática variada: naturaleza, ecología, relaciones sociales, problemas familiares, misterio, influencia de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías de la información, etc.; el número de páginas es variable, suele oscilar entre 100 y 200.
El desarrollo de la sesión propiamente dicha es el siguiente:

a) Introducción:

- La animadora dirige un coloquio sobre los temas generales y más importantes del libro, realiza preguntas a alumnos y padres, modera los turnos de palabra, fomenta la participación de todos los intervinientes.

- Realización de preguntas generales sobre el libro: primero al alumnado y después a los padres. Unos y otros escuchan y esperan su turno para intervenir.

- El alumnado expresa y consulta las dificultades encontradas en la lectura.

- Explicación de dudas y ampliación de posibles temas que hayan surgido durante la lectura.

b) Realización de un intercambio oral entre animadora y alumnado en el que se realizan preguntas sobre la historia, vocabulario, temas tratados, se relaciona con otros libros leídos con anterioridad y con la propia experiencia personal, los personajes (rasgos de carácter, relación entre ellos…) y episodios más relevantes del libro. Mientras se produce el intercambio oral animadora-alumnado, los padres escuchan e intervienen y pueden matizar algún aspecto si lo creen necesario.

c) Realización de juegos sobre la historia leída y sus protagonistas: adivinar entre varias las frases dichas por un determinado personaje, identificar al autor de una determinada frase que haya sido seleccionada, proponer otras intervenciones de los personajes, situar a los mismos en otros contextos… Esta actividad es solo para el alumnado.

d) Escribir, voluntariamente, otro posible final. En esta actividad se relaciona la lectura con la escritura, relación, que creo necesaria y complementaria.

e) Valoración crítica de la lectura por parte de los alumnos en la que deben argumentar sus críticas tanto positivas como negativas.

f) Realización de una valoración del libro, mediante un análisis crítico del mismo, por parte de sus padres y madres. El alumnado escucha estas intervenciones.

g) En último lugar, presento el libro recomendado para la siguiente sesión y animo a su lectura mediante la realización de predicciones sobre su título y portada, doy un plazo de cuatro semanas para su lectura y convoco la siguiente sesión.

Los libros recomendados fueron seleccionados ajustándose a unos criterios de calidad literaria y a los temas tratados por los mismos. Para esta actividad han sido seleccionados ocho libros; estos libros son adquiridos por los propios alumnos, ya que se considera un objetivo más de esta actividad incentivar que vayan construyendo su propia biblioteca personal.

Al comienzo de la actividad se explica a los participantes la forma de llevarla a cabo, y la moderadora sigue un guión que puede variar según las características de cada libro.

Para la mayoría de padres y madres asistentes ha supuesto una forma extraordinaria y gratificante de compartir una experiencia con sus hijos e hijas. Algunos de estos padres y madres tienen hábitos lectores formados, pero hay casos en que no es así y han querido aprovechar esta oportunidad junto a sus hijos para acceder a la lectura; en otros casos, lo que pretenden, mediante su ejemplo, es animar a sus hijos.

En cuanto a los aspectos positivos de esta actividad, destaco los siguientes: fomento de la lectura entre todo tipo de lectores y desarrollo de la adquisición del hábito lector, ampliación del vocabulario, de la capacidad de analizar, debatir, argumentar, resumir y valorar ideas y opiniones, de organizar y exponer ideas, respeto por las opiniones de los demás…

Los libros con mayor aceptación por parte del alumnado participante y sus padres, durante el curso anterior, han pasado a formar parte del Plan de Lectura del centro. No todos los libros seleccionados han tenido la misma aceptación, pero esta realidad ha animado el debate y la argumentación de la opinión negativa sobre los mismos.
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Ver en la biblioteca (ese lugar donde los propios alumnos y alumnas dicen que se establece la magia de la lectura) a niños y niñas, acompañados de sus padres y madres, participar en una actividad sobre lectura y empleando en ella su tiempo libre, resulta, para mí, importante y emocionante.

D. Camenforte

CEIP Trina Rull, Olula del Río (Almería)


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¿Por qué la lectoescritura preocupa tanto hoy?

Los legisladores de la educación atribuyen a la lectoescritura el carácter de contenido curricular esencial. En un mundo globalizado, en la sociedad de la información y del conocimiento, la lectoescritura se convierte en un instrumento imprescindible para el desarrollo personal y social. Gracias a ella podemos transformar la información en conocimiento. Todas las áreas del currículo necesitan de la lectoescritura para alcanzar sus objetivos de aprendizaje.

¿Porque la lectoescritura preocupa tanto hoy?

La lectoescritura (sobre todo la lectura) ha sido reconocida desde siempre como un aprendizaje imprescindible. En cambio, la escuela ha sido criticada desde hace más de cincuenta años por su incapacidad para que todos sus estudiantes hayan tenido éxito en este aprendizaje. Las sucesivas evaluaciones externas que se vienen realizando con carácter internacional (PISA, PIRLS) arrojan, para algunos países, resultados abiertamente negativos en lectura. La misma tendencia en los resultados se da en evaluaciones llevadas a cabo en las comunidades autonómicas de nuestro país. En algunas de ellas, el fracaso lector es acusado.

¿Cómo podemos explicar estos, a veces, pobres resultados? Hoy disponemos de conocimiento científico suficiente para neutralizar estas tendencias negativas. Pero, inexplicablemente, en casi todos los países ocurre que este conocimiento científico no llega a las aulas. ¿Por qué? Dejamos la respuesta para otro post.

En este post nos interesa ofrecer a la reflexión de los lectores algunos testimonios sobre la importancia actual de la lectoescritura. Son éstos:

Fuente: Prólogo del Manifesto for Literacy (2009). Jonathan Douglas. Director, National Literacy Trust

“En el Reino Unido, uno de cada seis alumnos tiene problemas de lectoescritura.”

“Con habilidades de lectoescritura, un individuo gana en el control de su propia vida. Pero sin ellas la experiencia vital es dramáticamente reducida y se pierden muchas oportunidades. Esto no solo impacta sobre el éxito y la felicidad personal de los individuos, sino que afecta también a su familia, la comunidad donde vive y la sociedad en su conjunto.”

“En septiembre de 2008 el National Literacy Trust publicó La lectoescritura cambia vidas, que mostró la diferencia en un conjunto de resultados entre personas con bajo y buen nivel de lectoescritura. Estos resultados eran: bienestar económico, aspiraciones, vida familiar, salud, participación cívica y cultural.”

Fuente: Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo de 18 de diciembre de 2006 sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente:

“La competencia en las capacidades básicas fundamentales de la lengua, la lectura y la escritura, el cálculo y las tecnologías de la información y la comunicación constituyen el fundamento esencial para el aprendizaje.”

Fuente: UNESCO (Educación para todos. El imperativo de la calidad. 2005),:

“El aprendizaje de la lectura y la escritura es un medio esencial para dominar las demás materias y es uno de los mejores instrumentos para formular previsiones sobre los resultados del aprendizaje a largo plazo. La lectura debe considerarse un área prioritaria a la hora de centrar los esfuerzos en la mejora de la calidad de la educación básica.”

Fuente: Greaney, V. (1996). Promoting Reading in Developing Countries.

“Existe acuerdo en que una educación de calidad es necesaria para el desarrollo económico y el crecimiento de las oportunidades de las personas. El elemento más importante de un programa educativo de calidad es la lectoescritura. Sin la habilidad de leer, la gente está privada del acceso a la información cultural, social y política, así como a fuentes de placer y enriquecimiento.”

Fuente: Vartan Gregorian, presidente de Carnegie Corporación de N. York, Prólogo de Writing Next. Effective Strategies to Improve Writing of Adolescents in Middle and High Schools (2007).
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“Son muchos los estudiantes que no están consiguiendo los estándares y son muchos los profesores que sufren menoscabo por no poder ayudarlos. En una época abrumada por la información (se dice, por ejemplo, que la información disponible se multiplica por dos cada dos o tres años), deberíamos ver esta situación como una crisis, porque la habilidad para leer, comprender y escribir –en otras palabras, para transformar la información en conocimiento- puede ser vista como equivalente a una habilidad de supervivencia.”

Jesús Pérez González

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Sólo de lo negado canta el hombre

Sólo de lo negado canta el hombre,
sólo de lo perdido,
sólo de la añoranza,
siempre de lo mismo.

Cuando cerró para siempre el huerto
la cancela de espinos,
entonces inventó la queja de la lira,
la flauta del suspiro.

Y desde entonces sólo canta
en su torre el cautivo,
a su rueca la esclava,
el desterrado en el navío.

De la jaula aletea y sangra
el pájaro desconocido;
salir quiere y no puede,
su jaula es él mismo.

Y por eso el minero canta,
por un sol de oro limpio.
Canta el pobre, la pena canta,
no canta el rico.

Entre las piernas de la amiga,
vida busca el amigo,
y se encuentra con un tesoro,
de verdes ojos fríos.

Y así es como canta el hombre,
por su niño antiguo,
y la boca, sin pan y sin besos
y el cielo vacío.

Siempre de la añoranza,
de lo negado, de lo perdido.
Siempre de lo de otro,
nunca de lo mío.

Agustín García Calvo

Cogemos el cuento. Lo abrimos. Primera página. "Érase una vez...".

Cogemos el cuento. Lo abrimos. Primera página. "Érase una vez...". Segunda página. Seguimos leyendo. Un poco más deprisa porque ya es tarde y queremos acabar pronto. Última página. "Ya está. Se ha acabado". Cerramos el cuento y nos disponemos a dar un beso de "buenas noches" a nuestro hijo. Con un mohín en su cara nos dice: "Así no se cuenta". "¿Cómo que así no se cuenta?". Pues no. Francamente, deberíamos esmerarnos un poco. ¿Y si envolvemos la narración con algunos recursos expresivos? ¿Por qué no nos sumergimos en la historia y dejamos fascinado a nuestro hijo con las aventuras que le contemos? ¿Sabemos hacerlo?
Contar un cuento a nuestro hijo es como poner en funcionamiento cientos de piezas de un precioso mecanismo. Somos incapaces de explicar cómo o por qué funciona pero nos maravilla su precisión y compás. Del mismo modo, la conexión que se establece entre un adulto que cuenta un cuento y un niño que lo escucha tiene algo de mágica, pero es difícil explicar cuál es el misterio de esa unión que se establece entre ambos.
Muchos de nosotros somos narradores en potencia y, sin embargo, nos limitamos a leer una y otra vez aquellos cuentos de los que va haciendo acopio nuestro hijo, con un entusiasmo e interés que va decayendo por las dos partes.
Posiblemente esto ocurre porque nos faltan recursos, principalmente expresivos. Porque intuimos que hay algo que va más allá del relato, pero no sabemos qué es ni cómo presentárselo a ese niño que nos mira con la cabeza ladeada, agrandando los ojos y dibujando una inmensa sonrisa, dispuesto a convertirse en héroe, aventurero o mago y esperando que seamos nosotros los que le mostremos cómo hacerlo.
En ese caso, aquí van algunos recursos que, cuando menos, mantendrán viva la ilusión y la atención de vuestro hijo. Para que la próxima vez que os pida "¿me cuentas un cuento?", sintáis que se acerca ese momento maravilloso que estabais esperando.

Conocer o aprenderse el cuento
Antes de que nuestro hijo nos pida que le expliquemos aquel cuento de nuestra infancia que casi no recordamos, o el que le compramos hace unas semanas y que aún no hemos leído, procuremos ponernos al día y repasarlos. Es necesario transmitir un profundo conocimiento del cuento y no interrumpir la narración porque tenemos que releer el texto o detenerla porque no recordamos el final. Debemos tomarnos seriamente el cuento, por muy absurdo que parezca o por muchas repeticiones que haya y, si no nos gusta o no nos parece adecuado, intentar sustituirlo por otro. Dediquemos algunos momentos a leer alguna antología de cuentos tradicionales o leyendas (¡nunca es tarde para refrescar la memoria!) y nuestro hijo agradecerá la variedad y riqueza de cuentos que le podamos contar.

Utilizar un lenguaje adecuado
El tipo de lenguaje empleado al contar un cuento está relacionado con la edad que tiene nuestro hijo, sin embargo, en general, se recomienda que sea un lenguaje caracterizado por la simplicidad y la claridad. Eso servirá para favorecer la comprensión de la historia y evitar el cansancio o incluso el aburrimiento por parte del niño.
Las palabras A los niños de corta edad, es preferible contarles cuentos con un lenguaje adaptado, sustituyendo las palabras que creamos oportunas por otras más sencillas o por explicaciones, siempre y cuando no se trate de las palabras clave del cuento. Por ejemplo, si en un cuento aparece "un portón" lo sustituiremos por "una puerta muy grande"; "abalanzarse sobre" por "echarse encima de"; sin embargo, "la rueca" del cuento de La Bella Durmiente debería ser "la rueca" y no "un pincho", "una máquina para el hilo" o algo por el estilo. Tampoco debemos desaprovechar la ocasión de ampliar su conocimiento del léxico y es más fácil aprender nuevas palabras que están asociadas a algo concreto y que el niño oirá en reiteradas ocasiones, que aprenderlas de forma aislada (¿cuántas palabras no hemos "aprendido" asociadas a personajes de ficción? ¿qué nos sugiere no sólo "rueca" sino "calabaza", "gnomo", "pócima" o "hermanastra"?). Esto último es válido sobre todo a medida que el niño va haciéndose mayor y debe ir ampliando su vocabulario.

La pausa y la entonación Podemos utilizar la pausa y la entonación para mantener el interés y la atención de nuestro hijo. Cuando nos paramos al final de una frase o entre dos palabras, estamos indicando que lo que diremos a continuación tiene un valor o significado especiales. De igual modo, un cambio de entonación indica que aparece un elemento sorpresa que afectará al desarrollo de la historia. Por ejemplo: "la princesa abrió la puerta y entonces… vio a una ¡RANA! en su habitación". O que se ofrece la solución al conflicto que se le ha planteado al protagonista de la historia. Por ejemplo: "...y después de lo que le había pasado... NUNCA MÁS VOLVIÓ A PROBAR LA SOPA".
Las descripciones Las descripciones poco detalladas permiten que el niño deje volar su imaginación. Cuando contamos un cuento, es suficiente con hacer referencia a los rasgos más destacados de los elementos significativos que intervienen en la historia. Nuestro hijo puede completar el resto con su imaginación y nuestra ayuda si es preciso. Por ejemplo es suficiente decir que la bruja es fea (y no hace falta indicar que su espalda está encorvada, que tiene una nariz aguileña, que lleva una capa negra hasta los pies, etc.), o que el castillo es muy grande (y no que tiene un torreón, un puente levadizo y trescientas ventanas). Si nuestro hijo está lo suficientemente interesado en el cuento y no se imagina aquello a lo que hacemos referencia y nos pide más información, debemos proporcionársela. Por ejemplo: - ¿Cómo era la bruja?; - Era una bruja muy vieja y muy fea, que llevaba un sombrero negro acabado en punta; vivía en el bosque en una casa de madera y tenía un gato muy malo.


No interrumpir el desarrollo de la acción
En ocasiones, cuando "eso" de contar cuentos no se nos da del todo mal y disfrutamos con la narración tanto o más que nuestros hijos, corremos el peligro de recrearnos en ella. Eso supone que en vez de presentar los acontecimientos uno detrás de otro, lo que da un ritmo ágil y rápido a la historia, podemos caer en la tentación de interrumpir la acción lineal para introducir acciones secundarias o descripciones detalladas de algún aspecto o personaje no significativo ni relevante para el desarrollo de la historia. Es preferible seguir el hilo de la narración, de esa manera evitaremos aburrir y confundir a nuestro hijo, sobre todo si aún es demasiado pequeño para ver la diferencia entre información principal y secundaria.

Transmitir entusiasmo
Como en tantas otras cosas, debemos intentar transmitir entusiasmo en lo que hacemos. Es cierto que a veces nos decimos "¿y ahora tengo que contar un cuento, que ya he repetido mil veces, después de estar todo el día trabajando y llegar a casa agotado?" Y también es cierto que nuestro hijo notará ese cansancio y ese fastidio si no intentamos superar esa situación con un poco de ánimo. Es importante recordar lo positivo que resulta contar cuentos a menudo a nuestro hijo y la enorme ilusión que eso le supone, luego ¿qué hacer entonces? Podemos empezar simulando que el cuento nos interesa. Seguramente no nos daremos cuenta, pero llegará un momento en que el interés simulado se convertirá en auténtico interés y nuestro esfuerzo inicial nos facilitará la disposición de ánimo que tanto buscábamos.

Despertar interés
Los niños, con pocas excepciones, escuchan mucho más atentamente un cuento contado que un cuento leído. Narrar un cuento permite mucha más espontaneidad que leerlo. Nuestros ojos se encuentran continuamente con los de nuestro hijo, su expresión responde a la nuestra y la relación se estrecha de manera insospechada. En ocasiones necesitamos emplear algunas estrategias para que no se rompa ese encanto o, de romperse, para restablecerlo de inmediato. La mayoría son recursos expresivos, como el uso de pausas y de la entonación, ya comentados. Sin embargo, una forma de despertar el interés de nuestro hijo es incluir su nombre en el relato y darle un papel especial e inesperado en la historia. Por ejemplo: "el lobo dejó a Caperucita en el bosque y se fue corriendo a casa de la abuela, pero por el camino se encontró con Guillermo y se dio un susto tremendo, porque Guillermo era un niño que...".

Repetir el mismo cuento
Si tu hijo quiere que le repitas una y otra vez el mismo cuento, hazlo. A veces los niños piden que se les cuente un cuento concreto porque presenta un conflicto, un protagonista, una situación ideal, etc. que el niño tiene muy presente en ese momento, por eso aconsejamos respetar la elección que haga del cuento que quiere escuchar.
Para aquellos que quieran profundizar más en el tema, recomendamos leer a Arthur Rowshan y a Sara Cone Bryant, autores que, en sus obras, dan una serie de consejos prácticos para ser un buen narrador.
Esperamos que con estas indicaciones te animes a contar cuentos e introduzcas novedades en tus versiones. Contar un cuento siempre significa compartir momentos de placer y de alegría con tu hijo.



Elena Roger Gamir
Pedagoga

LAS DOS NUBES AMIGAS

http://www.youtube.com/watch?v=FWR5R-dwKS0

ELVIRA LINDO Conversación

ELVIRA LINDO
Conversación
http://www.elpais.com/articulo/ultima/Conversacion/elpepiult/20111116elpepiult_2/Tes?print=1
ELVIRA LINDO 16/11/2011

Tanto amor por los libros, dice tener, aunque eso no implique respeto a quien los crea. No me refiero solo respeto hacia quien de manera insensata y disciplinada se empeña en inventar historias, sino a quien las corrige, diseña las portadas, al ilustrador, al editor, y sí, al empresario. Cuánta preocupación por el futuro de los libros quiere mostrar mi interlocutora al preguntarme, poniéndome la mano sobre el brazo como si me anticipara un pésame, por el libro electrónico. Yo le contesto, con cierto desapego, huyendo de consideraciones lapidarias, que estoy segura de que los dos formatos serán compatibles, que hasta que no se demuestre lo contrario la industria editorial española está haciendo frente a la crisis con dignidad, y que solo los que hablan sin saber ignoran que la cultura es uno de los potenciales económicos de un país como el nuestro, tan carente de otras fuentes de riqueza.

La veo decepcionada, como a otros periodistas le gustaría que yo hubiera optado por ese discurso apocalíptico que tanto se celebra en las redes sociales. Pero no. Prefiero decepcionarla. Hasta que no se demuestre lo contrario hay un montón de gente ahí abajo, en el metro, sumergiéndose en libros tremendos de camino al trabajo. ¿Es ese el fin de la literatura? Lo dudo. El asunto del fin de la literatura es un recurso al que de tanto en tanto echan mano los suplementos culturales para llenar espacio. He dicho.

La conversación se centra ahora, por fortuna, en libros concretos y no en conceptos abstractos. Es entonces, cuando esta madame Bovary de nuestros días me habla de las novelas (no diré títulos) que se ha descargado gratis: "tampoco [dice en un tono de cariñoso desprecio] merecían tanto la pena como para comprarlas". Personas como tú, pienso yo, son las que me vuelven catastrofista. Y no se lo digo, pero se lo pienso en su misma cara.

¿Cuál es tu librería favorita? Quim Gutiérrez, Santiago Auserón, Kirmen Uribe y otros artistas nos desvelan las suyas

http://www.elpais.com/articulo/cultura/libreria/favorita/elpepuculhttp://www.blogger.com/img/blank.gif/20111124elpepucul_15/Tes?print=1
EL PAÍS - Madrid - 25/11/2011

Quim Gutiérrez (actor): "Una de mis librerías favoritas es Panta Rhei, en Madrid, queda cerca de mi casa. No suelo comprar libros de lectura, más bien de fotografía. Lo último que he comprado allí han sido unos de Charley Harper, un ilustrador estadounidense que hace libros para niños. Soy un nostálgico del papel, me gasto mucho dinero en revistas, libros,... así que los primeros meses, al llegar a Madrid, aunque suene muy cutre goglee librerías de diseño en Madrid. Empecé por Graphicbook y la tercera que encontré fue Panta Rhei y allí me quedé".

Martín Caparrós (escritor): "Cuando vivía en España, iba mucho a la librería Antonio Machado, en la calle Fernando VI de Madrid. Solía quedar con Miguel Hernández y nos sentábamos allí a charlar. Me gustaba el hecho de que fuera una librería auténtica, con casi todos los libros posibles y un hombre, el librero, que se los conocía prácticamente todos. Además es una figura que me fascina porque está en vía de extinción: en vez de tantas mariposas, a lo mejor deberían protegerles a ellos. ¿Qué si acaba comprándome muchos libros? La verdad es que no. Me lo pensaba varias veces ya que por entonces no tenía tanta pasta. A veces más bien los robaba, pero en la Antonio Machado nunca. De todos modos, hará unos dos o tres años que no voy. Eso sí, intento volver siempre que paso por Madrid.

Santi Balmes (cantante de Love of Lesbian): "Mi favorita es Laie, es una librería en la que he tenido encuentros muy buenos con amigos de la infancia, de profesión,... En Laie he comprado a Murakami, Josep Pla, Diario de un genio de Dalí, a Milan Kundera,... Está muy bien situado, cerca de la plaza de Catalunya, en una calle por la que paso bastante. Me acuerdo que cuando la descubrí me sorprendió porque era el primer híbrido de librería, cafetería y restaurante que conocía, un rollo que me gusta mucho".

Santiago Auserón (músico): flamante premio Nacional de Músicas Actuales, dice que, en Madrid suele "ir a las librerías Machado y en Barcelona a Documenta y La Central, que está en el barrio de El Raval. En ellas ha establecido "a lo largo de los años una relación con los libreros y les pido libros". "La Central es más impersonal porque es grande y así miro novedades. Mientras que en Documenta y las Machado les pregunto y les encargo títulos". El exlíder de Radio Futura lee últimamente "muchos clásicos, poesía del Renacimiento, como Fernando de Herrera y Francisco de Aldana, y bastante teatro, Lope de Rueda y Calderón". Auserón señala que en cuestiones de lecturas va "por rachas". "De repente me da por Balzac o Galdós y leo varias obras de ellos". También, debido a la tesis que prepara, lee "ensayos sobre la música y los griegos". Por último, también pide obras sobre "la negritud y su influjo en la música española" porque está "escribiendo un libro" sobre ese asunto.

Nacho Umbert (músico): "Una de mis librerías favoritas de Barcelona es Laie del museo CaixaForum, en especial por sus libros de diseño, fotografía y arquitectura. Está ubicada en un espacio magnifico, una librería de interior dentro de un museo, con vocación de espacio abierto. Laie está metida en un hall con una gran altura, con falso techo de lámparas con una doble función: iluminar y poner un límite a la altura. Otra de mis librerías favoritas es Tipos Infames en Madrid estuve hace poco, hice un concierto allí y me encantó la mezcla de libros y copas de vino, incluso gin tonics. Me gusta porque es blanca, está en Malasaña, y por el trato que tienen con la gente. Es la antítesis de la anterior. Tipos Infames es una librería como las de antes, pero con libreros más jóvenes".

Andrés Trapiello(escritor): "Librería Alberti y Antonio Machado. Son librerías en las que secombinan la amistad y la literatura. Son dos lugares que hacen posible el hablar de libros, instauran la teoría de las cerezas, es decir, que un libro nunca viene solo, te lleva a otro o viene con otro distinto. Y los ves físicamente. Eso es siempre fundamental: hay que saber cómo visten los libros (la ropa de un libro dice mucho de él, bueno y malo, y esto no tiene que ver con caro o barato). Y la persona que te ayuda a esto es el librero o la librera, con los que se establece esta especie de cadena orgánica que hace que no sea posible nunca un libro solo, sino muchos. Hace 30 años que las visito, son parte de mi vida, como la panadería".

Kirmen Uribe (escritor): "En Bilbao me gusta la librería Cámara porque tiene mucho gusto a la hora de elegir los libros, son muy cercanos y muy leídos. Cuando voy a Barcelona me gusta ir a La Central y a Laie. Estas tres librerías no son muy diferentes entre sí: están regentandas por personas a las que le gusta a la literatura, libreros de siempre que te asesoran. Me gusta pasar mucho rato y mirar los libros, que me dejen en paz, estar a mi aire. Son lugares de encuentro, nada fríos, donde te puedes relacionar con el librero, hablar con él de la literatura y de la vida".

Isabel Muñoz (fotógrafa): Admite que compra más a través del Kindle, "por leerlo en formato PDF", pero cuando se trata de libros de fotografía su favorita es Kowasa, en Barcelona, "la mejor de España, que además es muy recogida y pequeña". También, Railowski, en Valencia y La Fábrica, en Madrid. "Para libros de viajes, cuando tengo que documentarme opto por Altair y De Viaje (Madrid). A esta fotógrafa le "encanta la cocina", así que también se pierde horas entre los estantes de gastronomía del FNAC. "Me siento ahí muy cómoda". Y una añoranza: "Me encantaba Crisol". Muñoz deja claro que para ella es muy importante el librero "la parte humana".

Miguel Gallardo (ilustrador): "Una librería que me impresionó mucho fue Strand, de libros usados, en Nueva York Strand. Tres plantas a rebosar de libros, con una parte de libro gráfico con recopilaciones del New Yorker y otros dibujantes a tres dólares. La descubrí la primera vez que fui porque me la recomendaron. La otra que me gusta es Documenta, una librería pequeñita, en el barrio gótico de Barcelona. Cuando piensas que va a cerrar sigue ahí. Es un lugar muy agradable, si te pilla de paso siempre hay un ambiente muy tranquilo".

Guillermo Galván (Vetusta Morla): "Mi librería preferida es Bajo el volcán, en Madrid. Conozco a Fernando, su dueño, desde que trabajaba La Aguja, un bar mítico de Lavapiés donde sólo pinchaban vinilos. Hace más de un año cambió la barra por el mostrador de esta encantadora tienda de discos, libros y dvd. Es pequeña, decorada con estructuras de acero de Sergio Fernández, gran escultor y chinasky. Se puede encontrar novela, poesía y ensayo. Me gusta mucho su colección de cine. Si no lo tiene, lo pide y te lo pueden enviar a casa. Los cafés se toman en el bar de enfrente".

La verdad es que yo no necesitaba entonces de la palabra escrita

La verdad es que yo no necesitaba entonces de la palabra escrita, porque lograba expresar con dibujos todo lo que me impresionaba. A los cuatro años había dibujado a un mago que le cortaba la cabeza a su mujer y se la volvía a pegar, como lo había hecho Richardine a su paso por el salón Olympla. La secuencia gráfica empezaba con la decapitación a serrucho, seguía con la exhibición triunfal de la cabeza sangrante y terminaba con la mujer que agradecía los aplausos con la cabeza puesta. Las historietas gráficas estaban ya inventadas pero sólo las conocí más tarde en el suplemento en colores de los periódicos dominicales. Entonces empecé a inventar cuentos dibujados y sin diálogos. Sin embargo, cuando el abuelo me regaló el diccionario me despertó tal curiosidad por las palabras que lo leía como una novela, en orden alfabético y sin entenderlo apenas. Así fue mi primer contacto con el que habría de ser el libro fundamental en mi destino de escritor.

A los niños se les cuenta un primer cuento que en realidad les llama la atención, y cuesta mucho trabajo que quieran escuchar otro. Creo que éste no es el caso de los niños narradores, y no fue el mío. Yo quería más. La voracidad con que oía los cuentos me dejaba siempre esperando uno mejor al día siguiente, sobre todo los que tenían que ver con los misterios de la historia sagrada.

Cuanto me sucedía en la calle tenía una resonancia enorme en la casa. Las mujeres de la cocina se lo contaban a los forasteros que llegaban en el tren -que a su vez traían otras cosas que contar- y todo junto se incorporaba al torrente de la tradición oral. Algunos hechos se conocían primero por los acordeoneros que los cantaban en las ferias, y que los viajeros recontaban y enriquecían.
GABRIEL GARCÍA MARQUEZ
Vivir para contarla

LOS LIBROS DE MI VIDA NO FORMAN UNA BIBLIOTECA BIBLIOTECA PARTICULAR | Por Félix Romeo

Para la Biblioteca Particular de Eñe 8 | Familias le pedimos a Félix Romeo un ensayo dedicado a sus libros, que según él «no forman una biblioteca». Aquí lo reproducimos a modo de homenaje.
(10.10.11)
LOS LIBROS DE MI VIDA
NO FORMAN UNA BIBLIOTECA
BIBLIOTECA PARTICULAR | Por Félix Romeo
El artículo que da origen a este artículo
Rafael Reig me envía un correo en el que me dice: «Eñe tiene una sección que se llama Biblioteca Particular, donde en cada número un escritor (o no escritor) cuenta cómo es su biblioteca, los libros que tiene, cómo los tiene, cualquier cosa sobre la biblioteca. Me preguntaron quién podría hacerlo y yo, que acababa de leer un artículo tuyo sobre el desorden de tu biblioteca, sobre lo que tardabas en encontrar un libro, etc., pues dije tu nombre».
Para que comiences a leer como Rafael Reig, pongo el artículo, que apareció en ABCD de las Artes y las Letras y que se llamaba Orden:
Vivimos en un almacén de libros, más que en una casa. Tenemos que caminar con cuidado para que las torretas de libros, que crecen en equilibrio inestable desde el suelo hasta el techo, no se desplomen. A menudo, tiemblan. La pregunta más frecuente de nuestros amigos es: ¿sabéis cuántos kilos aguanta la estructura de la casa? Vienen con temor. Más que miedo a la muerte es miedo a una muerte ridícula: aplastamiento de libros.
Baroja decía que no conocía a un escritor que tuviera la biblioteca ordenada y al que le fueran mal las cosas. Quería transcribir aquí la frase, y me he puesto a bucear en los montones. Creía que la había leído en La decadencia de la cortesía, recopilación de artículos que se publicó «Pro Premio Nobel de Literatura 1956». Baroja no ganó el Nobel de 1956, ni nunca: murió ese año, en octubre, cinco días después de que se lo concedieran a Juan Ramón.
Tras horas de búsqueda, enterrado en una pila llena de viejuces, junto a dos de sus novelitas y encima de un libro de Hamlet Gómez, ha aparecido La decadencia de la cortesía y no tiene ningún artículo sobre escritores y bibliotecas.
El mejor texto sobre el orden de los libros es de Georges Perec, se llama Notas breves sobre el arte y el modo de ordenar libros, de Pensar/Clasificar. Dice que los libros pueden ordenarse de muchas maneras... pero que ninguna es satisfactoria.
Lo que más me gusta del artículo de Perec es descubrir que también tenía los libros en pilas, que casi las tres cuartas partes de sus libros jamás estuvieron clasificados y que a veces pasaba tres horas buscando un libro, sin encontrarlo. Como me pasa a mí, en este almacén de libros que es nuestra casa.
Trampa
Te confieso que en el artículo anterior hice una trampa: fingir que no sabía en qué libro hablaba Baroja sobre las bibliotecas de los escritores. Escribió en Juventud, egolatría: «Casi todos los que tienen su pequeña biblioteca, con los libros ordenados, con anotaciones, casi todos hacen su camino en la vida».
Otro artículo
Estaba escribieno sobre la trampa de Baroja y me he acordado de otro artículo que escribí sobre librerías, y que encaja aquí como un guante. Lo publiqué en Heraldo de Aragón, en marzo de 2005:
Libros como respiradores artificiales
Llevo unas semanas que no se me va de la cabeza la Librería Pérez de El Tubo. La echo de menos. Me gustaría que todavía siguiera abierta. Me gustaría cruzar su puerta desvencijada de madera. En el lugar en el que estaba la Pérez hay ahora un inmenso solar. La Pérez tenía el suelo de madera. Siempre había unos cuantos gualtrapas mudos husmeando en los libros viejos de la Pérez. Más que libros viejos eran restos, saldos llegados de los almacenes, la última oportunidad. En la Pérez se saldó, hasta agotarse, toda La Gaya Ciencia, la editorial de Rosa Regàs en la que publicaba Benet. A Benet le encantaba Zaragoza, y quizá por eso sus libros fueron a parar a la librería Pérez. Decía Benet a Martínez Sarrión: «Admira el brillo mate de esas cúpulas, con el padre Ebro lamiendo los pies de la recia, de la invicta Diosa».
Un librero de viejo de Madrid me preguntó si había librerías como la suya en Zaragoza. Un cliente suyo se iba a vivir a Zaragoza por motivos laborales y estaba preocupado por si no podía comprar libros viejos. Le dije que sí, y que había dos rastros con libros los domingos. El librero no anotó nada, pero se quedó convencido de que podría consolar a su cliente. Y entonces, mientras el librero me ofrecía libros viejos desmochados, me vino a la cabeza, como un trallazo, el recuerdo de la Pérez.
Me acordé del olor, del ruido de la puerta, de las mesas cargadas y del movimiento de las estanterías, nada estables, de los libros que compré y de cómo los devoraba tumbado en la cama, de los libros de La Gaya Ciencia y del Club Bruguera, tapa dura y colores chillones, que ocupaban una mesa en el fondo y que me hicieron un lector desordenado y apasionado.
Me vi, como si espiara al adolescente que fui, una Sophie Calle retroactiva, caminando por El Tubo de la Pérez a la de Inocencio Ruiz. Llevaba un gabán negro, que rozaba el suelo. En la de Inocencio sufría, porque no sabía nada de cómo eran los libreros de viejo, de sus manías y de sus costumbres. Y no sabía nada de Inocencio. Me gustaban la escalera de su librería y su enorme máquina de escribir, en la que a veces lo encontraba golpeando con fuerza las teclas. A diferencia de José Luis Melero, como relata en Leer para contarlo, apenas aprendí nada con los libros que compré en la librería de Inocencio, porque fueron pocos, y mis recuerdos tienen más que ver con el ambiente, maravilloso, que con la lectura.
Estaba en Madrid, pero realmente estaba en Zaragoza, veinticinco años atrás, en un día de invierno y con lluvia, husmeando en las baldas de la Pérez. Pensando en la mirada torva de Inocencio cuando me viera atravesar la puerta.
No sé cómo describir un olor. No basta con decir húmedo o profundo. Y mucho menos sé cómo describir lo que sentía cuando ojeaba y tocaba un libro: todavía sigo sin saberlo. Sé que en esos instantes me estaba transformando, algo parecido a lo que le sucedió a Peter Parker cuando le picó una araña.
Tres libros dedicados comprados en librerías de viejo
La casa de la araña, dedicado por Paul Bowles a Ángel Vázquez. En el Rastro de Madrid.
Museo de cera, dedicado por José María Álvarez a Francisco Umbral. En una librería de Majadahonda.
A Wave, dedicado por John Ashbery a Rafael Conte. En La Celestina.
El libro más antiguo dedicado
Poesías, de Gaspar Bono Serrano. Madrid, 1950. En la dedicatoria: «Al Excmo. Señor Don Juan Nicasio Gallego en muestra de estimación y respeto, el Autor».
El libro dedicado que más me divierte recordar
Dibujos animados, dedicado por mí a Silvia Bastos, que durante un tiempo fue mi agente literaria. Lo compré en la Librería Taifa, de Barcelona.
Un libro perdido
Encontré uno de los libros de Emilio Adolfo Westphalen, Arriba bajo el cielo, en un peligroso mercado de Lima. Conseguí que Teresa me acompañara al Hospital. Era un edificio de aire colonial. La habitación de Westphalen estaba en un ala de una galería acristalada. Cuando entré en su habitación, me pareció que entraba en un terrario. Miré al suelo para ver si había serpientes, pero no las vi. La enfermera nos dijo que el señor Adolfo se había despertado esa mañana de buen humor, pero que ya casi nunca hablaba. Westphalen estaba echado en la cama. Me miraba como si tratara de encontrarme en su memoria líquida. Un minuto después, dejó de mirarme: no era nadie.
Le conté que nos habíamos conocido en la Residencia de Estudiantes. Parpadeó. Y durante unos segundos volvió a mirarme tratando de conectar mi cara con su historia.
Las paredes de la habitación estaban llenas de fotografías.
La enfermera nos dijo que al señor Adolfo le gustaba que le vinieran a hacer compañía.
Saqué Arriba bajo el cielo y se lo di. Lo sujetó y lo miró, y luego lo abandhttp://www.blogger.com/img/blank.gifonó sobre la cama. Cerró los ojos y se durmió.
La enfermera me dijo en voz muy baja que él lo firmaría en cuanto tuviera un poco más de ánimo. Apuntó mi nombre en una hoja, que dobló y metió dentro del libro.
Al día siguiente, yo volvía a Madrid. Teresa me dijo que volviera al hospital a recoger el libro. Westphalen murió mientras mi avión cruzaba el Atlántico.
No sé si llegó a dedicar ese libro.
(Si consigues este ejemplar, dímelo.)

http://www.revistaparaleer.com/noticia/2011/10/10/adios-amigo-felix

Placeres de la lectura Alberto Manguel

Mi biblioteca es una suerte de autobiografía. En la proliferación de anaqueles hay un libro para cada instante de mi vida, para cada amistad, para cada desilusión, para cada cambio. Jalonan mis años como esas piedras blancas que marcan la ruta de un peregrino. Una anotación en el margen, una mancha de café, un olvidado boleto de tranvía sirven para señalar antiguos aniversarios. Mi ejemplar de Don Quijote (en dos volúmenes, editado por Isaías Lerner y Celina S. de Cortázar, con ilustraciones de Roberto Páez, publicado por la querida y llorada Eudeba, víctima como tantas buenas cosas de la dictadura militar) me vuelve a mi colegio nacional de Buenos Aires, a las deslumbradoras clases de literatura española en las que el mismo Lerner, brillante erudito, nos comunicaba su pasión por la lectura detenida, enseñándonos a demorarnos en un texto hasta saber de memoria su acogedora geografía. Lerner nos enseñó cómo hacernos amigos de los (al parecer) aterradores clásicos, cómo volverlos nuestros, cómo sentirlos íntimos sin que nos intimiden. La crónica de aquellos años se halla trazada en mi Garcilaso, mi Celestina, mi Berceo, mi Arcipreste de Hita. Mi amistad con ellos dura desde aquellas clases.
Mi placer en la lectura es aún más antiguo. Cuentos, leyendas, aventuras, las vidas ricas y arriesgadas del Capitán Nemo, de Sherlock Holmes, del Zorro Reinhardt y de Gatito, de Robinson Crusoe, de Pinocho, de Emilia y de Narizinho, y de tantos otros que conocí entre las cubiertas de un libro, fueron mías desde muy temprano. Dos aspectos de su lectura me deleitaban por sobre todo: saber la conclusión de sus viajes y poder olvidarla al abrir una vez más el libro. Uno de los encantos de la lectura, común en los libros y en los lectores de una cierta edad, es la repetición. Los teólogos han decretado que ni siquiera Dios puede volver a recorrer el pasado; este poder negado a todo Autor pertenece sin embargo a cada lector dispuesto a empezar nuevamente en la primera página de un cuento. Placer del diálogo con antiguos iluminados, placer de la aventura extraordinaria. También, y no menor, placer de la experiencia indirecta, vivida por otro para nosotros solos. Vivir en el Londres de Dickens, en el Madrid de Galdós, en la Sicilia de Pirandello; asistir a los descubrimientos de Fabre y de Plinio: sentir la pasión de Medea, la desolación de Törless, la rebelión de Montag, la tristeza de Pelo de Zanahoria –ser, por un momento, quienes soñaron ser estas criaturas levemente inmortales-. Vivir lo imposible: perderme en el oscuro placer de las pesadillas de Bioy, de Stevenson, de Wells, de Silvina Ocampo, de Cortázar, de Tibor Déry, de Kobo Abe.
A veces, la función de mis libros es revelatoria. Leer por primera vez a Benjamin, a sir Thomas Browne, a Chesterton, a Calasso, a Vila-Matas y ser guiado por un luminoso laberinto de ideas que parece construido para ayudarme a pensar, se me hace una experiencia equivalente a la iluminación de la que hablan los sabios. En esas tardes de epifanía el placer es puramente y hondamente intelectual, acto cuyo prestigio nuestras sociedades hoy desechan. A veces mis libros me ofrecen el simple placer de lo sonoro: leer versos de san Juan de la Cruz, de Darío, de Gertrude Stein, de Yves Bonnefoy, de Stefan George, de Antonio Botto, párrafos de Christa Wolf, de Lezama Lima, de John Hawkes, de Joyce, frases en las que la música del idioma prima sobre el sentido. Leer por ejemplo este verso del (para mí) desconocido Francisco de Aldana: “Que do sube el amor llegue el amante” me regocija, y confieso, después de años de frecuentarlo, no entenderlo.
A veces, la función de mis libros es la de relicario. Mi ejemplar de Redoble de conciencia, cuya cubierta color plata de la editorial Losada lleva apuntado un número de teléfono ahora para siempre secreto, me acompañó en una de mis excursiones al sur de Argentina durante mis años de colegio. Al borde de un lago al pie de los Andes, en torno a la fogata de nuestro campamento, después de cantar a pleno pulmón El ejército del Ebro, un compañero de clase abrió mi libro y nos leyó en voz alta un poema de Blas de Otero. Nos apasionó: Dios y la lucha revolucionaria convienen perfectamente a las pasiones del lector adolescente. Años después, en Canadá, habiéndome enterado de la muerte de ese amigo en una cárcel militar de la Patagonia, encontré el poema que había recitado aquella noche y que termina así en la página 120: " Y yo de pie, tenaz, brazos abiertos, / gritando no morir. Porque los muertos / se mueren, se acabó, ya no hay remedio”.
No hay remedio. La lectura no consuela. En cambio puede, misteriosamente, servir de espejo. En un verso de Blas de Otero, en un párrafo del Quijote, en las menos prestigiosas palabras de Emilio Salgari o Conan Doyle, algo –una imagen, una música, una idea- adquiere para un determinado lector la calidad de traducción de una sensación precisa, de una intuición, una ocurrencia. El regreso de Ulises, la muerte de Melibea, el curioso martirio de San Manuel Bueno, la pasión de Clarisse en Esplendor de Portugal, la apenas comenzada vida de Tristram Shandy, las decorosas listas de Sei Shonagon, son algunas de esas páginas en las que he encontrado, repetidamente, el reflejo de mi experiencia. María Elena Walsh escribió hace muchos años un poema cuya conclusión dice así: “Y si alguna vez te desespera / un gran silencio, es el silencio mío”. Basta leer esto para no sentirme solo.
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Artículo publicado en Babelia el 31 de agosto de 2002 © El País

70 palabras por minuto: velocidad de lectura en Primaria

70 palabras por minuto: velocidad de lectura en Primaria
http://www.elcorreoweb.es/andalucia/125301/palabras/minuto/http://www.blogger.com/img/blank.gifvelocidad/lectura/primaria
Daniel Cela Actualizado 22/06/2011 22:30
Educación asume un índice de eficiencia lectora para evaluar la capacidad de los alumnos de 7 años. Los resultados de la prueba Escala se entregarán por colegio, clase y alumno.

La lectura es el talón de Aquiles del estudiante y quizá del sistema escolar. La comprensión lectora tiene la función de sostener todo el proceso de aprendizaje y, si flaquea, el sistema se desmorona y la tasa de fracaso escolar afecta al 32% de alumnos.

La Consejería de Educación, a través de la Agencia de Evaluación, ha empezado a usar un instrumento para medir la fortaleza y debilidad del nivel de lectura cuando el niño tiene 7 años. Un índice de eficacia que se ha utilizado, por primera vez, en una prueba de lectura en voz alta que han realizado 32.228 alumnos (la más extensa de Europa). Ese ejercicio mide el hábito lector desde distintos parámetros: el modo, velocidad, exactitud, comprensión, nivel de identificación de ideas, reconocimiento de signos de puntuación, procesamiento sintáctico... Los alumnos leyeron en voz alta ante su maestro un texto de 213 palabras. La velocidad establecida para niños de 7 años es de 70 a 80 palabras por minuto. Esa horquilla garantiza la comprensión y la fluidez de lectura.

El ejercicio oral forma parte de la prueba Escala, que es el diagnóstico más prematuro que existe en el sistema escolar andaluz. Se aplica en 2o de Primaria y mide el nivel en escritura, cálculo y lectura. 98.866 alumnos la hicieron el pasado 31 de mayo y 1 de julio. Para las escuelas, los resultados estarán a final de mes, para las familias, en septiembre. La Junta los presentará en tres niveles: los del colegio, los de la clase y los de cada alumno. El consejero Francisco Álvarez de la Chica explicó ayer en el Parlamento que los datos "permitirán a los colegios compararse con otros de sus mismas características", que se comparen con centros del mismo contexto sociocultural para depurar la responsabilidad estrictamente educativa. Pero se mirarán en escuelas de otra provincia, no del mismo municipio, para evitar que confronten como en un ranking.

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Enviado por: mtapilaranra 23 agosto 2011
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1er CICLO

Los burros de Don Tomás

Don Tomás compró cuatro burros. Montó en uno y volvió a su casa.

Por el camino los contó: uno, dos y tres. No contaba el que montaba.

Ya en su casa, dijo a su mujer:

─¡Mira!, he comprado cuatro burros y traigo sólo tres; me han robado uno.

─¡Qué raro! ─dijo la mujer. ─Tú no ves más que tres, pero yo veo cinco.

(68 palabras)

Basilia

Ella G. Alvarado Navarrete

—¡Buenos días, doña Prudencia!

—Buenos, Basilia, ¿qué se te ofrece?

—¿Podría regalarme unas calabacitas?, me estoy muriendo de hambre.

—No Basilia, sólo me quedaron las que necesito para mi familia.

—Nomás regáleme unas poquitas. Se lo agradeceré mucho.

—Está bien. Si me ayudas a barrer el patio te las daré.

—Gracias, doña Prudencia, mejor regreso otro día.

—Pues, ¿no que te estás muriendo de hambre?

—Sí, pero también tengo sueño. ¡Adiós, señora!

(77 palabras)

La generosidad de Toño

—¡Mamá, mamá! Afuera grita desesperadamente un señor. ¿Me das una moneda de cinco pesos para dársela? –pidió Toño a su mamá.

—¡Con mucho gusto, hijo! Me agrada que seas tan generoso con tus semejantes. Pero, dime, ¿quién es esa persona a quien tú quieres ayudar? —le contestó la mamá.

Toño, muy complacido, le dijo: ―asómate a la ventana, mami, y tú misma podrás oírlo…‖.

La mamá se asomó, y vio a un señor que pasaba por la calle gritando: ―¡Helados! ¡Hay helados a cinco pesos! ¡Ricos helados a cinco pesos!‖.

(94 palabras)

2do. CICLO

¿QUIÉN LE PONE AL CASCABEL AL GATO?

Habitaban unos ratoncitos en la cocina de una casa cuya dueña tenía un hermoso gato, tan buen cazador, que siempre estaba al acecho. Los pobres ratones no podían asomarse por sus agujeros ni siquiera de noche. No pudiendo vivir de ese modo por más tiempo, se reunieron un día con el fin de encontrar un medio para salir de tan espantosa situación.

—Atemos un cascabel al cuello del gato —dijo un joven ratoncito—, y por su tintineo sabremos siempr

Leer Ensayo Completo Suscríbase

e el lugar donde se halla.

Tan ingeniosa proposición hizo revolcarse de gusto a todos los ratones, pero un ratón viejo dijo con malicia:

—Muy bien, pero ¿quién de ustedes le pone el cascabel al gato?

—Nadie le contestó.

(125 palabras)

LAS MANOS FEAS

Rabindranath Tagore

—Mamá —le dijo el niño—, eres hermosa, tu rostro es el trasunto de una diosa.

Sonrióse la madre enternecida; mas el niño tornado a otras ideas añadió con palabra conmovida:

—¡Pero en cambio tus manos son tan feas!

Calló el niño al mostrar estos decires, más replicó la madre:

—No las mires, si tanto te disgusta contemplarlas.

—No lo puedo evitar, le dijo el niño, si al palparlas con ávido cariño tengo, oh madre, al instante que apartarlas.

El padre que escuchaba al niño, dijo:

—Te contaré una historia mi buen hijo: hace tiempo dormía rozagante un niño, encendióse el mosquitero y las llamas del fuego traicionero amenazaban la vida del infante. Mas la madre heroica y decidida, el fuego dominó ...

Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida EL PAÍS SEMANAL ofrece a sus lectores la lista completa de diez libros que cambiar

http://www.elpais.com/elpaismedia/eps/media/200808/10/portada/20080810elpepspor_1_Pes_PDF.pdf
1. Josefina Aldecoa
1. Anna Karenina, León Tolstoi.
2. Madame Bovary, Gustave Flaubert.
3. Los papeles póstumos del club Pickwick, Charkes Dickens.
4. El Gatopardo, Giuseppe Tomasi di Lampedusa.
5. La Regenta, Leopoldo Alas Clarín.
6. Una habitación propia, Virgina Woolf.
7. La casa de la alegría, Edith Wharton.
8. Música para camaleones, Truman Capote.
9. Las nieves del Kilimanjaro, Ernest Hemingway.
10. Mi Antonia, Willa Cather.
2. Nuria Amat
1. Poemas, Emily Dickinson.
2. Pedro Páramo, Juan Rulfo.
3. Anna Karenina, León Tolstoi.
4. Diarios, Franz Kafka.
5. Obra completa, Jorge Luis Borges.
6. Las olas, Viginia Woolf.
7. Las palmeras salvajes, William Faulkner.
8. El libro de mi vida, Teresa de Jesús.
9. Autobiografía, Thomas Bernhard.
10. Jane Eyre, Charlotte Bronte.
3. Rafael Argullol
1. El rey Lear, William Shakespeare.
2. Fausto, Goethe.
3. Edipo, Sófocles.
4. El banquete, Platón.
5. Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes.
6. La divina comedia, Dante.
7. Ensayos, Montaigne.
8. Los hermanos Karamazov, Dostoievski.
9. El nacimiento de la tragedia, Friedrich Nietzche.
10. El corazón de las tinieblas, Joseph Conrad.
4. Bernardo Atxaga
1. Harri eta Herri (Piedra y pueblo), Gabriel Aresti.
2. Huesos de sepia, Eugenio Montale (traducción: F. Ferrer Lerin).
3. Confesiones, Jean-Jacques Rousseau.
4. Las afinidades electivas, Goethe.
5. Cantos, Giacomo Leopardi.
Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida
6. Tristram Shandy, Laurence Sterne.
7. Barthes por Barthes, Roland Barthes.
8. Bronwyn, Eduerdo Cirlot.
9. El cuaderno gris, Josep Pla.
10. 1280 almas, Jim Thompson.
5. Francisco Ayala
1. Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes.
6. Félix de Azúa
1. La Biblia para los niños.
2. Almanaque Agroman 1956.
3. Guillermo el travieso, R. Crompton.
4. Los hijos del capitán Aterras, Julio Verne.
5. Diccionario manual e ilustrado de la lengua española. Espasa Calpe, 1927.
6. Guía de Teléfonos de Barcelona.
7. London A to Z.
8. Paris. Guide Bleu.
9. Los hermanos Karamazov, Fédor Dostoievski.
10. En busca del tiempo perdido, Marcel Proust.
7. Nuria Barrios
1. La Biblia.
2. Odisea, Homero.
3. Metamorfosis, Ovidio.
4. Diccionario, María Moliner.
5. Diccionario de Filosofía, José Ferrater Mora.
6. Les mots, Jean-Paul Sartre.
7. Alicia en el país de las maravillas, Lewis Carroll.
8. Poesía completa, Alejandra Pizarnik.
9. Si esto es un hombre, Primo Levi.
10. Maus, Spiegelman.
8. Mario Bellatín
1. El pabellón número 6, Antón Chejov.
2. El proceso, Franz Kafka.
3. Crimen y castigo, Fiódor Dostoievski.
4. Mario y el mago, Thomas Mann.
5. Vidas minúsculas, Pierre Michon.
6. El instituto Benjamenta, Robert Walser.
7. La casa inundada, Felisberto Hernández.
8. Pedro Páramo, Juan Rulfo.
Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida
9. El zorro de arriba, el zorro de abajo, José María Arguedas.
10. La traición de Rita Hayworth, Manuel Puig.
9 . J orge Eduardo Benavides
1. El obsceno pájaro de la noche, José Donoso.
2. En busca del tiempo perdido, Marcel Proust .
3. La guerra del fin del mundo, Mario Vargas Llosa.
4. Rayuela, Julio Cortázar.
5. Manhattan Transfer, John Dos Passos.
6. Los Herederos, Isaac Bashevis Singer.
7. Entre selvas y desiertos, Henry Sienkiewictz.
8. El prisionero de Zenda, Anthony Hope.
9. El jinete polaco, Antonio Muñoz Molina.
10. Opiniones de un payaso, Heinrich Böll.
10. Carmen Boullosa
1. En busca del tiempo perdido, Marcel Proust.
2. Cuentos, Katherine Mansfield.
3. Mi corazón es un cazador solitario, Carson McCullers.
4. Anagnórisis, Tomás Segovia .
5. El mono gramático, Octavio Paz.
6. Rayuela, Julio Cortázar .
7. Cordelia frente al espejo, Silvina Ocampo.
8. Altazor, Vicente Huidobro.
9. Memorias de Adriano, Marguerite Yourcenar.
10. Los miserables, Víctor Hugo.
11. José Manuel Caballero Bonald
1. La Odisea, Homero.
2. Las Soledades y el Polifemo, Luis de Góngora.
3. Don Quijote de la Mancha y el Persiles, Miguel de Cervantes.
4. Las iluminaciones y Una temporada en el infierno, Arthur Rimbaud.
5. Espacio, Juan Ramón Jiménez.
6. ¡Absalón, Absalón!, William Faulkner.
7. Hamlet, William Shakespeare.
8. La metamorfosis, Franz Kafka.
9. Residencia en la tierra, Pablo Neruda.
Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida
10. En busca del tiempo perdido, Marcel Proust.
12. Martín Casariego
1. Herzog, Saul Bellow.
2. El sueño de los héroes, Adolfo Bioy Casares.
3. El extranjero, Albert Camus.
4. Maquillaje. Letanía de pómulos y pánicos, Pedro Casariego Córdoba.
5. El buen soldado, Ford Madox Ford.
6. No soy Stiller, Max Frisch.
7. El americano impasible, Graham Green.
8. El proceso, Franz Kafka.
9. Anna Karenina, León Tolstoi.
10. Tristán e Isolda.
13. Francisco Casavella
1. Guerra y paz, León Tolstoi.
2. Tiempos difíciles, Charles Dickens.
3. La corte de los milagros, Ramón María del Valle-Inclán.
4. Petersburgo, Andréi Biela.
5. Seymour: una introducción, J.D. Salinger.
6. El gran Gatsby, F. Scott Fitgerald.
7. El legado de Humboldt, Saul Bellow.
8. Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes.
9. Me casé con un comunista, Philip Roth.
10. Libra, Don DeLillo.
14. Horacio Castellanos Moya
1. Los hermanos Karamazov, Fiódor Dostoievski.
2. El oficio de poeta, el oficio de vivir, Cesare Pavese.
3. Trilce, César Vallejo.
4. Anales, Tácito.
5. Poeta en Nueva York, Federico García Lorca.
6. Jacques el fatalista, Diderot.
7. La educación sentimental, Gustave Flaubert.
8. Así habló Zaratustra, Friedrich Nietzsche .
9. Los sonámbulos, Hermann Broch.
10. Cuadernos, E.M. Cioran.
15. Luisa Castro
1. Longa Noite de Pedra, Celso Emilio Ferreiro.
Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida
2. Canto general, Pablo Neruda.
3. La caída, Albert Camus.
4. Las olas, Virginia Woolf.
5. Mortal y rosa, Francisco Umbral.
6. La montaña mágica, Thoman Mann.
7. La Eneida, Virgilio.
8. En busca del tiempo perdido, Marcel Proust.
9. Elegías de Duino, Rilke.
10. En busca de lo Absoluto, Arthur Koestler.
16. Javier Cercas
1. Ficciones, Jorge Luis Borges.
2. De profundis, Oscar Wilde.
3. La tierra baldía (con el comentario de Juan Ferraté), T.S. Eliot.
4. La visión dionisíaca del mundo, incluido en El nacimiento de la tragedia,
Friedrich Nietzsche.
5. La metamorfosis, Franz Kafka.
6. Libro del desasosiego, Fernando Pessoa.
7. Contra viento y marea, vol. I, Mario Vargas Llosa.
8. Rayuela, Julio Cortázar.
9. Tres tristes tigres, Guillermo Cabrera Infante.
10. Las personas del verbo, Jaime Gil de Biedma.
17. Rafael Chirbes
1. Manifiesto Comunista, Karl Marx.
2. En busca del tiempo perdido, Marcel Proust.
3. Derrerum natura, Lucrecia.
4. La muerte de Virgilio, Herman Brock.
5. Brindas, Benito Pérez Galdós.
6. La Celestina, Fernando Rojas.
7. Ensayos, Michel de Montaigne.
8. Sonetos, Francisco de Quevedo.
9. Santurio, William Faulkner.
10. Boccaccio, Pedro Calderón de la Barca.
18. Oliverio Coelho
1. El proceso, Franz Kafka.
2. Viaje al fin de la noche, Louis Ferdinand Celine.
3. Ficciones, Jorge Luis Borges.
4. Los siete locos, Roberto Arlt.
5. El astillero, Juan Carlos Onetti.
6. Palmeras salvajes, William Faulkner.
7. El desierto de los tártaros, Dino Buzzati.
8. Confesiones de un asesino, Joseph Roth.
Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida
9. Tres tristes tigres, Guillermo Cabrera Infante.
10. Memorias, Giacomo Casanova.
19. Agustín Fernández Mallo
1. Obras completas, José Ángel Valente.
2. El hacedor, Jorge Luis Borges.
3. Tractatus Logico-Philosophicus, Ludwig Wittgenstein.
4. Centuria, Giorgio Manganelli.
5. Las estrategias fatales, Jean Baudrillard.
6. Construcción, Thomas Bernhard.
7. Ironía Contingencia y Solidaridad, Richad Rorty.
8. Exhibición de Atrocidades, J.G. Ballard
9.Escaladas en Yosemite, Gorge Meyers.
10. El sentido de la vista, John Berger.
20. Jesús Ferrero
1. En busca del tiempo perdido, Marcel Proust.
2. Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes.
3. Tao te King, Lao Tse.
4. Cuatro cuartetos, T. S. Eliot.
5. Las flores del mal, Charles Baudelaire.
6. Bajo el volcán, Malcolm Lowry.
7. Ficciones, Jorge Luis Borges.
8. Así habló Zaratrusta, Friedrich Nietzsche.
9. El malestar de la cultura, Sigmund Freud.
21. Antonio Ferres
1. La Odisea, Homero.
2. Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes.
3. Los hermanos Karamazov, Fiódor Dostoievski.
4. Meditaciones, Marco Aurelio.
5. Santuario, William Faulkner.
6. La montaña mágica, Thomas Mann.
7. Poemas franceses, Rainer Maria Rilke.
8. El desierto de los tártaros, Dino Buzzati.
9. Los vaticinios de la inocencia, William Blake.
10. Memorias de Adriano, Marguerite Yourcenar.
22. Carlos Fuentes
1. Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes.
2. La Odisea, Homero.
3. Antígona, Sófocles.
Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida
4. Macbeth, William Shakespeare.
5. La comedia humana, Honoré de Balzac.
6. Obra poética, Francisco de Quevedo.
7. Nuestro amigo mutuo, Charles Dickens.
8. ¡Absalón, absalón!, William Faulkner.
9. Cantos, Giacomo Leopardi.
10. Los miserables, Víctor Hugo.
23. Antonio Gamoneda
1. Otra más alta vida, Antonio Gamoneda padre.
2. Crimen y castigo, Fiódor Dostoievski.
3. La Biblia.
4. El Capital, Karl Marx.
5. Ensayos sobre la condición obrera, Simone Weil.
6. El proceso, Franz Kafka.
7. La segunda antología poética, Juan Ramón Jiménez.
8. Poèmes, Arthur Rimbaud.
9. Poesías, Stephan Mallarmé.
10. Antologie poétique, Nazim Hikmet.
24. Santiago Gamboa:
1. Lord Jim, Joseph Conrad.
2. El cuarteto de Alejandría, Lawrence Durrell.
3. El juego de los abalorios, Hermann Hesse.
4. Narraciones extraordinarias, Edgar Allan Poe.
5. Hotel Savoy, Joseph Roth.
6. Relatos de los mares del sur, Jack London.
7. Las canciones de Bilitis, Pierre Louys.
8. Prosas apátridas, Julio Ramón Ribeyro.
9. Los signos en rotación, Octavio Paz.
10. Los nuestros, Luis Harss.
25. Luis García Montero
1. Las mil mejores poesías de la lengua castellana, José Verruga.
2. David Copperfield, Charles Dickens.
3. Misericordia, Benito Pérez Galdós.
4. Poeta en Nueva York, Federico García Lorca.
5. Juan de Mairena, Antonio Machado.
6. Teoría e historia de la producción ideológica. Las primeras literaturas
burguesas, Juan Carlos Rodríguez.
7. Las personas del verbo, Jaime Gil de Biedma.
8. Últimas tardes con Teresa, Juan Marsé.
9. Palabra sobre palabra, Angel González.
Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida
10. Las edades de Lulú, Almudena Grandes.
26. Javier García Sánchez
1. La pasión según G.H., Clarice Lispector.
2. La muerte de Virgilio, Hermann Broch.
3. Todos los hombres del rey, Robert Benn Warren.
4. Fortunata y Jacinta, Benito Pérez Galdós.
5. En busca del tiempo perdido, Marcel Proust.
6. Escuela de mandarines, Miguel Espinosa.
7. El hombre sin atributos, Robert Musil.
8. Bajo el volcán, Malcom Lowy.
9. La feria de las vanidades, W. M. Tackeray.
10. Tommyknockers, Stephen King.
27. Juan Gelman
1. Cántico espiritual, San Juan de la Cruz.
2. Crimen y castigo, Fiódor Dostoievski.
3. Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes.
4. Trilce, César Vallejo.
5. A la sombra de los barrios amados, Raúl González Muñón.
6. Ricardo III, William Shakespeare.
7. Los hundidos y los salvados, Carlo Levi.
8. Elegías del Duino, Rainer Maria Rilke.
9. Poemas, Osip Mandelstam.
10. No amanece el cantor, José Ángel Valente.
28. Marcos Giralt
1. Tristram Shandy, Laurence Sterne.
2. En busca del tiempo perdido, Marcel Proust.
3. Lolita, Vladimir Nabokov.
4. Corrección, Thomas Bernhard.
5. Temor y temblor, Soren Kierkegaard.
6. Ensayos, Michel de Montaigne.
7. Dublineses, James Joyce.
8. El Aleph, Jorge Luis Borges.
9. Mientras agonizo, William Faulkner.
10. Bartleby, el escribiente, Herman Melville.
29. Juan Antonio González Iglesias
1. Banquete, Platón.
2. Odas, Horacio.
3. Fuentes de la constancia, Juan Gil-Albert.
4. Sonetos, William Shakespeare.
5. Los Evangelios.
6. Poesía, Jorge Luis Borges.
Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida
7. Sonetos de amor, Federico García Lorca.
8. Hojas de hierba, Walt Whitman.
9. El tiempo, gran escultor, Marguerite Yourcenar.
10. Discurso sobre la dignidad del hombre, Pico della Mirandola.
30. Jordi Gracia
1. Sobre la felicidad, Séneca.
2. Ética a Nicómaco, Aristóteles.
3. Discurso del método, René Descartes.
4. La rebelión de las masas, José Ortega y Gasset.
5. Conversación en La Catedral, Mario Vargas Llosa.
6. La tarea del héroe, Fernando Savater.
7. Así habló Zaratustra, Friedrich Nietzsche.
8. Ensayos, Michele de Montaigne.
9. Crimen y castigo, Fiódor Dostoievski.
10. Por el camino de Swann, Marcel Proust.
31. Almudena Grandes
1. La Odisea, Homero.
2. Mujercitas, Louise May Alcott.
3. Tormento, Benito Pérez Galdós.
4. La madre, Máximo Gorka.
5. El oficio de poeta, el oficio de vivir, Cesare Pavese.
6. La ciudad y los perros, Mario Vargas Llosa.
7. Los hijos muertos, Ana María Matute.
8. Usos amorosos de la posguerra española, Carmen Martín Gaite.
9. Campo de los almendros, Max Aub.
10. Habitaciones separadas, Luis García Montero.
32. José María Guelbenzu
1. Ulises, James Joyce.
2. La copa dorada, Henry James.
3. La tierra baldía, T. S. Eliot.
4. Moby Dick, Herman Melville.
5. El castillo, Franz Kafka.
6. El ruido y la furia, William Faulkner.
7. Poesías completas, Antonio Machado.
8. Rayuela, Julio Cortázar.
9. La rama dorada, James G. Frazer.
10. Polifemo y Galatea, Luis de Góngora.
33. Wendy Guerra
1. El guardián entre el centeno, J.D.Salinger.
2. Confesiones de una máscara, Yukio Mishima.
3. Cien años de soledad, Gabriel García Márquez.
Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida
4. Incesto, Anaïs Nin.
5. El amante, Marguerite Duras.
6. El libro de las Maravillas de Boloña, Eliseo Diego.
7. Viaje a La Habana, Reinaldo Arenas.
8. Matar al último Venado, Osvaldo Sánchez.
9. Dinka. tomos I – II- III, O. Sieva.
10. Buenos días, tristeza, Françoise Sagan.
34. Rafael Gumucio
1. En busca del tiempo perdido, Marcel Proust.
2. Los niños terribles, Jean Cocteau.
3. Anna Karenina, León Tolstoi.
4. Herzog, Saul Bellow.
5. Don Casmurro, Joaquim Maria Machado de Assis.
6. Trilce y poemas humanos, César Vallejo.
7. Los miserables, Victor Hugo.
8. Los cuentos, Antón Chejov.
9. Rojo y negro, Sthendal.
10. Hijo de Ladrón, Manuel Rojas.
35. Menchu Gutiérrez
1. En busca del tiempo perdido, Marcel Proust.
2. La poética del espacio, Gaston Bachelard.
3. La muerte de Virgilio, Hermann Broch.
4. La metamorfosis, Franz Kafka.
5. Trastorno, Thomas Bernhard.
6. Claros del bosque, María Zambrano.
7. Las tiendas de color canela, Bruno Schulz.
8. Jakob von Gunten, Robert Walser.
9. Subida al Monte Carmelo, San Juan de la Cruz.
10. Ciclo de Bronwyn, Juan-Eduardo Cirlot.
36. Clara Janés
1. Upanishads.
2. Diálogos, Platón.
3. Lamento, Vladimír Holan.
4. Obras completas, William Shakespeare.
5. Metamorfosis, Ovidio.
6. Mar de Galilea, Ilhan Berk.
7. Diván del príncipe de Emgión, Gunnar Ekelöf.
8. Obra completa, San Juan de la Cruz.
9. El castillo de Iodo, Yasushi Inué.
10. Diarios, Andrei Tarkovski.
Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida
37. Darío Jaramillo
1. Las mil y una noches.
2. Pensamientos, Blas Pascal.
3. Los viajes de Gulliver, J. Swift.
4. Canto a mí mismo, Walt Whitman.
5. Historia de Raselas, Samuel Jonson.
6. Huckleberry Finn, Mark Twain.
7. Imitación de Cristo, Tomás de Kempis.
8. David Copperfield, Charles Dickens.
9. La isla del tesoro, Robert Louis Stevenson.
10. Kim, Rudyard Kipling.
38. Eduardo Lago
1. Bajo el volcán, Malcolm Lowry.
2. Rojo y negro, Stendhal.
3. Suttree, Cormac McCarthy.
4. Ulises, James Joyce.
5. Elegías del Duino, Rainer Maria Rilke.
6. En busca del tiempo perdido, Marcel Proust.
7. Paradiso, José Lezama Lima.
8. Anna Karenina, León Tolstoi.
9. El Criticón, Baltasar Gracián.
10. El ruido y la furia, William Faulkner.
39. Elvira Lindo
1. Huckleberry Finn, Mark Twain.
2. El Lazarillo de Tormes, Anónimo.
3. Luces de Bohemia, Ramón María del Valle-Inclán.
4. Mrs Dalloway, Virgina Woolf.
5. Los cuentos, Antón Chejov.
6. Los cuentos, John Cheever.
7. Los muertos, incluido en Dublineses, de James Joyce.
8. Tristana, Benito Pérez Galdós.
9. Pedro Páramo, Juan Rulfo.
10. Cuentos, Alice Munro.
40. Manuel de Lope
1. Moby Dick, Herman Melville.
2. El Estudio de la Historia, Arnold Toynbee.
3. El Ruedo ibérico, Ramón María del Valle-Inclán.
4. Obra completa, Marcel Proust.
5. Bajo el volcán, Lowry.
6. Poemas, Charles Baudelaire.
7. El Gran Sertón, Guimaraes Rosa.
8. Juan de Mairena, Antonio Machado.
Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida
9. Palmeras salvajes, William Faulkner.
10. Diarios, Capitán Cook.
41. Ray Loriga
1. El guardián entre el centeno, J.D. Salinger.
2. La línea de sombra, Joseph Conrad.
3. Orlando, Virginia Woolf.
4. El arrebato de L.V. Stein, de Margarite Duras.
5. Meridiano de sangre, Cormac McCarthy.
6. Moby Dick, Herman Melville.
7. La naranja mecánica, Anthony Burgués.
8. Lolita, Vladimir Nabokov.
9. Pedro Páramo, Juan Rulfo.
10. Auto de fe, Elias Canetti.
42. José Carlos Llop
1. Cuentos, Antón Chejov.
2. En busca del tiempo perdido, Marcel Proust.
3. El buen soldado, Ford Madox Ford.
4. Poesía, T.S. Eliot.
5. Radiaciones, Ernst Jünger.
6. Suave es la noche, F. Scott Fitzgerald.
7. Ada o el ardor, Vladimir Nabokov.
8. La tumba sin sosiego, Cyril Connolly.
9. El Cuarteto de Alejandría, Lawrence Durrell.
10. El jardín de los Finzi-Contini, Giorgio Bassani.
43. Luis Magrinyà
1. Maud-Evelyn, Henry James.
2. Rojo y negro, Stendhal.
3. Las relaciones peligrosas, Choderlos de Laclos.
4. La feria de las vanidades, Wiliam M. Thackeray.
5. Los monederos falsos, André Gide.
6. Los inconsolables, Kazuo Ishiguro.
7. El cine según Hitchcock, François Truffaut.
8. La mujer en silencio, Janet Malcolm.
9. Sin inventar nada, Lev Razgón.
10. Los desaparecidos, Andrew O'Hagan.
44. Alberto Manguel
1. Alicia en el País de las Maravillas, Lewis Carroll.
2. El hacedor, Jorge Luis Borges.
3. La divina comedia, Dante Alighieri.
4. Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes.
Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida
5. Diez siglos de poesía castellana, selección de Vicente Gaos.
6. The Albatross Book of Verse, selección de Louis Untermeyer.
7. El Rey Lear, William Shakespeare.
8. El gene egoísta, Richard Dawkins.
9. El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde, Robert Louis Stevenson.
10. La aparición del libro, Lucien Fevre & Henri-Jean Martin.
45. Javier Marías
1. Ricardo III / Macbeth, William Shakespeare.
2. Tristram Shandy, Laurence Sterne.
3. El corazón de las tinieblas y El espejo del mar, Joseph Conrad.
4. Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes.
5. Ensayos, Michel de Montaigne.
6. En busca del tiempo perdido, Marcel Proust.
7. Elegías de Duino, Rainer Maria Rilke.
8. Cuentos completos, Henry James.
9. La isla del tesoro, Robert Louis Stevenson.
10. La caída de Constantinopla 1453, Sir Steven Runciman.
46. Juan Marsé
1. Rojo y negro, Stendhal.
2. El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr Hyde, Robert Louis Stevenson.
3. Madame Bovary, Gustave Flaubert.
4. El proceso, Franz Kafka.
5. Pedro Páramo, Juan Rulfo.
6. Palmeras salvaje, William Faulkner.
7. El gran Gatsby, F. Scott Fitzgerald.
8. La realidad y el deseo, Luis Cernuda.
9. Memorias, Pío Baroja.
10. El extranjero, Albert Camus.
47. Gustavo Martín Garzo
1. Poemas, Emily Dickinson.
2. Las mil y una noches.
3. Obra completa, Franz Kafka.
4. Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes.
5. Lejos de África, Isak Dinesen.
6. Iluminaciones, Walter Benjamin.
7. Poemas, César Vallejo.
8. Cuentos, Jacob y Wilhelm Grimm.
9. Luz de agosto, William Faulkner.
10. Autobiografía, Elías Canetti.
48. Tomás Eloy Martínez
Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida
1. Sonetos, Francisco de Quevedo.
2. Poemas, César Vallejo.
3. El Aleph, de Jorge Luis Borges.
4. Bleak House (Casa desolada), de Charles Dickens.
5. El eterno Adán, de Jules Verne.
6. Lolita, de Vladimir Nabokov.
7. El proceso, de Franz Kafka.
8. Inferno Purgatorio, Dante Alighieri.
9. Las fotos, de Diane Arbus.
10. La Divina Comedia, Dante Alighieri.
49. Ignacio Martínez de Pisón
1. La guerra carlista, Ramón María del Valle-Inclán.
2. La educación sentimental, Gustave Flaubert.
3. Figuración y fuga, Carlos Barral.
4. Diarios, John Cheever.
5. El invitado del día de acción de gracias, Truman Capote.
6. Reunión en el restaurante Nostalgia, Anne Tyler.
7. Léxico familiar, Natalia Ginzburg.
8. Homenaje a Cataluña, George Orwell.
9. Imán, Ramón J. Sender.
10. Cuentos completos, Julio Ramón Ribeyro.
50. Jorge Martínez Reverte
1. Guerra y paz, León Tolstoi.
2. La montaña mágica, Thomas Mann.
3. Moby Dick, Hermann Melville.
4. La isla del tesoro, Robert Louis Stevenson.
5. Viaje al corazón de las tinieblas, Joseph Conrad.
6. La regenta, Leopoldo Alas Clarín.
7. El libro del desasosiego, Fernando Pessoa.
8. Elegías del Duino, Rainer Maria Rilke.
9. La metamorfosis, Franz Kafka.
10. El capital, Karl Marx.
51. Luis Mateo Díez
1. Antígona, Sófocles.
2. Las mil y una noches.
3. Fedro, Pátón.
4. Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes.
5. Hamlet, William Shakespeare.
6. La vida es sueño, Calderón de la Barca.
7. La metamorfosis, Franz Kafka
Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida
8. Diálogos sobre la religión natura, David Hume.
9. Confesiones, Jean-Jacques Rousseau
10. Ensayos, Michel de Montaigne.
52. Ana María Matute
1. Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes.
2. La reina de las nieves, Hans Christian Andersen.
3. Demian, Herman Hesse.
4. Cumbres borrascosas, Emily Brontë.
5. En busca del tiempo perdido, Marcel Proust.
6. Los hermanos Karamazov, Fiódor Dostoievski.
7. El idiota, Fiódor Dostoievski.
8. Guerra y paz, León Tolstoi.
9. Ulises, James Joyce.
10. Las aventuras de Huckleberry Finn, Mark Twain.
53. José María Merino
1. Las mil y una noches.
2. Rimas y leyendas, Gustavo Adolfo Bécquer.
3. Cuentos, Antón Chejov.
4. Cuentos, G. de Maupassant.
5. Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes.
6. Rojo y negro, Stendhal.
7. Trilogía de los Snopes, William Faulkner.
8. La montaña mágica, Thomas Mann.
9. Antología de la literatura fantástica, J.L.Borges, A Bioy Casares, S. Ocampo.
10. Historia verdadera de la conquista de la Nueva España, B.D. del Castillo.
54. Juan José Millás
1. Robinson Crusoe, Daniel Defoe.
2. La metamorfosis, Franz Kafka.
3. Crimen y Castigo, Fiódor Dostoievski.
4. Bartleby, el escribiente, Hermann Melville.
5. La Eneida, Virgilio.
6. Tierra baldía, T. S. Eliot.
7. La caída, Albert Camus.
8. Madame Bovary, Gustave Flaubert.
9. La muerte de Iván Illich, León Tolstoi.
10. El viaje a las hormigas, Edmund O. Wilson.
55. Ana María Moix
1. En busca del tiempo perdido, Marcel Proust.
2. Cuentos, Antón Chejov.
3. Los hermanos Karamazov, Fiódor Dostoievski.
4. La Ilíada, Homero.
5. El rey Lear, William Shakespeare.
Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida
6. Los Brundembutgh, Thomas Mann.
7. Nouveles, Henry James.
8. Peter Pan, de J. M Barrior.
9. Rayuela, Julio Cortázar.
10. Las flores del mal, Charles Baudelaire.
56. Carlos Monsivais
1. La Biblia.
2. En busca del tiempo perdido, Marcel Proust.
3. Obra completa, Jorge Luis Borges.
4. Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes.
5. Canto general, Pablo Neruda.
6. Adiós a Berlín, Christopher Isherwood.
7. España, aparta de mí este cáliz, César Vallejo.
8. Piedra de sol, Octavio Paz.
9. Los miserables, Víctor Hugo.
10. Casa sombría, Charles Dickens.
57. Rosa Montero
1. Lolita, Vladimir Nabokov.
2. El Aleph, Jorge Luis Borges.
3. En busca del tiempo perdido, Marcel Proust.
4. La Regenta, Leopoldo Alas Clarín.
5. Conversación en la catedral, Mario Vargas Llosa.
6. Espejo roto, Mercè Rodoreda.
7. Guerra y paz, León Tolstoi.
8. Middlemarch, George Elliot.
9. El corazón de las tinieblas, Joseph Conrad.
10. El viaje fantástico de Nils Holgersson a través de Suecia, Selma Lagerloff.
58. Antonio Muñoz Molina
1. En busca del tiempo perdido, Marcel Proust.
2. El ruido y la furia, William Faulkner.
3. Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes.
4. Vida y destino, Vasili Grossman.
5. Fortunata y Jacinta, Benito Pérez Galdós.
6. La educación sentimental, Gustave Flaubert.
7. Ulises, James Joyce.
8. Conversación en la Catedral, Mario Vargas Llosa.
9. Poesía completa, Antonio Machado.
10. El Aleph, Jorge Luis Borges.
59. Justo Navarro
Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida
1. Molloy, Samuel Beckett.
2. En busca del tiempo perdido, Marcel Proust.
3. El proceso, Franz Kafka.
4. Coplas a la muerte de su padre, Jorge Manrique.
5. Las flores del mal, Charles Baudelaire.
6. Al morir quedamos solos, Raymond Marshall.
7. La muerte en Beverly Hills, Pere Gimferrer.
8. Teoría e historia de la producción ideológica, Juan Carlos Rodríguez.
9. Miss Lonelyhearts, Nathanael West.
10. Tres tristes tigres, Guillermo Cabrera Infante.
60. William Ospina
1. La Odisea, Homero.
2. Demian, Herman Hesse.
3. Viaje al centro de la tierra, Julio Verne.
4. Cien años de soledad, Gabriel García Márquez.
5. Pedro Páramo, Juan Rulfo.
6. Cuentos, Edgar Allan Poe.
7. Hojas de hierba, Walt Whitman.
8. José y sus hermanos, Thomas Mann.
9. Poesía, Jorge Luis Borges.
10. Luz de agosto, William Faulkner.
61. Sergio Pitol
1. El Aleph, Jorge Luis Borges.
2. El proceso, Franz Kafka.
3. ¡Absalón, absalón!, William Faulkner.
4. Pedro Páramo, Juan Rulfo.
5. El Doctor Fausto, Thomas Mann.
6. Bajo el volcán, Malcolm Lowry.
7. Los sonámbulos, Hermann Broch.
8. El rey de las dos Sicilias, Andrzej Kusniewicz.
9. El paso a la India, E.M.Forster.
10. El maestro y Margarita, Mijaíl Bulgakov.
62. Ángeles Mastretta
1. Lírica personal, Sor Juana Inés de la Cruz.
2. Orgullo y prejuicio, Jane Austen.
3. Fortunata y Jacinta, Benito Pérez Galdós.
4. Anna Karenina, León Tolstoi.
5. El amor en los tiempos del cólera, Gabriel García Márquez.
6. Crónicas Italianas, Stendhal.
7. Las ilusiones perdidas, Honoré de Balzac.
8. La sombra del Caudillo, Martín Luis Guzmán.
9. Cuentos góticos, Isak Dinesen.
Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida
10. Recuento de poemas, Jaime Sabines.
63. Alberto Olmos
1. Residencia en la tierra, Pablo Neruda.
2. Primavera negra, Henry Miller.
3. Mortal y rosa, Francisco Umbral.
4. Sombra del paraíso, Vicente Aleixandre.
5. Lazarillo de Tormes, Anónimo.
6. El ruido y la furia, William Faulkner.
7. Poemas humanos, César Vallejo.
8. Pedro Páramo, Juan Rulfo.
9. El extranjero, Albert Camus.
10. Esferas, Peter Sloterdijk.
64. Edmundo Paz-Soldán
1. Ficciones, Jorge Luis Borges.
2. La ciudad y los perros, Mario Vargas Llosa.
3. La marcha Radetzky, Joseph Roth.
4. En busca del tiempo perdido, Marcel Proust.
5. De la construcción de la muralla china, Franz Kafka.
6. Anna Karenina, León Tolstoi.
7. Sartoris, William Faulkner.
8. Rojo y negro, Stendhal.
9. Mañana en la batalla piensa en mí, Javier Marías.
10. Gran Sertón: veredas, Joao Guimaraes Rosa.
65. Cristina Peri Rossi
1. El segundo sexo, Simone de Beauvoir.
2. Rimas, Gustavo Adolfo Bécquer.
3. En busca del tiempo perdido, Marcel Proust.
4. Relatos, William Saroyan.
5. El proceso, Franz Kafka.
6. Residencia en tierra, Pablo Neruda.
7. Los viajes de Gulliver, Jonathan Swift.
Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida
8. El cuaderno dorado, Doris Lessing.
9. Rayuela, Julio Cortázar.
10. Una habitación propia, Virginia Woolf.
66. Marta Pesarrodona
1. Obra completa de la editorial Aguilar, de Federico García Lorca.
2. Les Fleurs du Mal, Charles Baudelaire.
3. Bonjour, tristesse, Françoise Sagan.
4. Le Deuxième Sexe, Simone de Beauviour.
5. La voz a ti debida, Pedros Salinas.
6. El caminant i el mur, Salvador Espriu.
7. Una habitación propia, Virginia Woolf.
8. La inútil ofrena, Josep Carner.
9. Menjat una cama, Gabriel Ferrater.
10. Against interpretation, Susan Sontag.
67. Álvaro Pombo
1. El banquete, Platón.
2. El espectador, José Ortega y Gasset.
3. Prufrock y otras observaciones, T. S. Elliot.
4. Orgullo y prejuicio, Jane Austen.
5. El ser y la nada, Jean Paul Sartre.
6. The heart of the matter (El corazón del asunto), Graham Green.
7. Los cuadernos de Malte, Rainer Maria Rilke.
8. La montaña mágica, Thomas Mann.
9. Retrato de una dama, Henry James.
10. Juan de Mairena, Antonio Machado.
68. Elena Poniatowska
1. La Plaza del Diamante, Mercè Rodoreda .
2. La Biblia.
3. Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes.
4. Anna Karenina, León Tolstoi.
5. Guerra y paz, León Tolstoi.
6. Los hermanos Karamazov, Fiódor Dostoievski.
7. Madame Bovary, Gustave Flaubert.
8. Ensayo sobre la ceguera, José Saramago.
9. La tumba sin sosiego, Cyril Connolly.
10. Orlando, Virginia Woolf.
69. Benjamín Prado
1. Poeta en Nueva York, Federico García Lorca.
2. Sobre los ángeles, Rafael Alberti.
3. Las Canciones, Bob Dylan.
Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida
4. Las metamorfosis, Ovidio.
5. Gracias, niebla, W. H. Auden.
6. Últimas tardes con Teresa, Juan Marsé.
7. El proceso, Franz Kafka.
8. El arco y la lira, Octavio Paz.
9. Estudios del natural, Robert Lowell.
10. Función de la poesía, función de la crítica, T. S. Eliot.
70. Soledad Puértolas
1. Obras completas, Pío Baroja.
2. Cuentos, Antón Chejov.
3. El libro del desasosiego, Fernando Pessoa.
4. Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes.
5. Las olas, Virginia Woolf.
6. El guardián entre el centeno, J.D. Salinger.
7. El largo adiós, Raymond Chandler.
8. En busca del tiempo perdido, Marcel Proust.
9. Pedro Páramo, Juan Rulfo.
10. Viaje a la oscuridad, Jean Rys.
71. Sergio Ramírez
1. El maestro y Margarita, Nikita Bulgaz.
2. El jardín de los Finzi Contini, Giorgio Bassani.
3. Nuestra hermana Carrie, Theodor Dreiser.
4. El corazón es un cazador solitario, Carson McCullers.
5. Las flores del mal, Charles Baudelaire.
6. Poemas canónicos, Constantin Cavafis.
7. Un corazón sencillo, Gustave Flaubert.
8. Pedro Páramo, Juan Rulfo.
9. Cantos de vida y esperanza, Rubén Darío.
10. Cuentos, Antón Chejov.
72. Ramón Reboiras
1. Moby Dick, Herman Melville.
2. La montaña mágica, Thomas Mann.
3. Madame Bovary, Gustave Flaubert.
4. Luces de bohemia, Ramón María del Valle-Inclán.
5. Bajo el volcán, Malcolm Lowry.
6. El largo adiós, Raymond Chandler.
7. La invención de Morel, Adolfo Bioy Casares.
8. Así habló Zaratustra, Friedrich Nietzsche.
9. Iluminaciones, Arthur Rimbaud.
10. La línea de sombra, Joseph Conrad.
73. Javier Reverte
1. La odisea, Homero.
2. Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes.
Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida
3. El primer hombre, Albert Camus.
4. Elegías del Duino, Rainer Maria Rilke.
5. El corazón de las tinieblas, Joseph Conrad.
6. Moby Dick, Hermann Melville.
7. Bajo el volcán, Thomas Lowry.
8. El Gatopardo, Giuseppe Tomasi di Lampedusa.
9. La gaya ciencia, Friedrich Nietzsche.
10. La muerte en Venecia, Thomas Mann.
74. Carme Riera
1. La minyonia d' un infant orat, Llorenç Riber.
2. Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes.
3. Les rondalles mallorquines, Jordi d'es Racó.
4. En busca del tiempo perdido, Marcel Proust.
5. L' endemà de mai, Miquel Àngel Riera.
6. Una habitación propia, Virginia Woolf.
7. ¡Absalón, Absalón!, William Faulkner.
8. Cancionero, Francesco Petrarca.
9. El humo dormido, Gabriel Miró.
10. Pedro Páramo, Juan Rulfo.
75. Manuel Rivas
1. El llano en llamas, Juan Rulfo.
2. Metamorfosis, Franz Kafka.
3. Odisea, Homero.
4. Ulises, James Joyce.
5. Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes.
6. Cuentos, Antón Chejov.
7. Cantigas de escarnio e maldizer (lírica medieval galaico-portuguesa).
8. Poeta en Nueva York, Federico García Lorca.
9. Una soledad demasiado ruidosa, Bohumil Hrabal.
10. El eternauta, Héctor G. Oesterheld.
76. Julián Rodríguez
1. El primer hombre, Albert Camus.
2. El oficio de poeta, el oficio de vivir, César Pavese.
3. Dublineses, James Joyce.
4. El ruido y la furia, William Faulkner.
5. Espacio, Juan Ramón Jiménez.
6. Querido Miguel, Natalia Ginzburg.
7. El libro de los pasajes, Walter Benjamín.
8. Obra completa, Juan Carlos Onetti.
9. España, aparta de mí este cáliz, César Vallejo.
10. Si te dicen que caí, Juan Marsé.
77. Santiago Roncagliolo.
Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida
1. La tía Julia y el escribidor, Mario Vargas Llosa.
2. La mancha humana, Philip Roth.
3. Crónica de una muerte anunciada, Gabriel García Márquez.
4. Amor perdurable, Ian McEwan.
5. Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes.
6. A sangre fría, Truman Capote.
7. Plataforma, Michel Houellebecq.
8. Desde el infierno, Allan Moore.
9. Ricardo III, William Shakespeare.
10. After Dark, Haruki Murakami.
78. Isaac Rosa
1. Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes.
2. Guerra y paz, León Tolstoi.
3. Los hermanos Karamazov, Fiódor Dostoievski.
4. Al faro, Virginia Woolf.
5. Teatro completo, Bertolt Brecht.
6. Cuentos completos, Franz Kafka.
7. Manifiesto comunista, Kart Marx y Friedrich Engels.
8. Una temporada en el infierno, A. Rimbaud.
9. Ulises, James Joyce.
10. Bouvard y Pécuchet, Gustave Flaubert.
79. Ana Rossetti
1. Cuando las grandes heroínas era niñas, Ricardo Palma.
2. Crimen en la vicaría, Agatha Christie.
3. Llama de amor viva, San Juan de la Cruz.
4. Las dos doncellas, Miguel de Cervantes.
5. El monte de las ánimas, Gustavo Adolfo Bécquer.
6. Pequeña crónica, Ana Magdalena Bach.
7. El collar de la paloma, Ibn Hazm de Cordoba.
8. Poemas, Gerald Manley Hopkins.
9. Barrio de Maravillas, Rosa Chacel.
10. Orlando, Virginia Woolf.
80. Juana Salabert
1. En busca del tiempo perdido, Marcel Proust.
2. El ruido y la furia, William Faulkner.
3. Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes.
4. La educación sentimental, Gustave Flaubert.
5. Elogios, Sant Jon Terce.
6. Terra nostra, Carlos Fuentes.
7. Arhur Gordon Pym, Edgar Alan Poe.
8. La montaña mágica, Thomas Mann.
9. La Celestina, Fernando de Rojas.
10. Guerra y paz, León Tolstoi.
Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida
81. Fernando Savater
1. Moby Dick, Hermann Melville.
2. Historias extraordinarias, Edgar Allan Poe.
3. La isla del tesoro, Robert Louis Stevenson.
4. Rimas, Gustavo Adolfo Bécquer.
5. El sabueso de Baskerville, Arthur Conan Doyle.
6. Ensayos, Michele de Montaigne.
7. Ética, Baruch de Spinoza.
8. Ficciones, Jorge Luis Borges.
9. La isla del doctor Moreau, H. G. Wells.
10. Artículos, Mariano José de Larra.
82. Iván Thays
1. Ana Karenina, León Tolstoi.
2. Pálido fuego, Vladimir Nabokov.
3. Poesía completa, José María Eguren.
4. La verdadera vida de Sebastian Kinght, Vladimir Nabokov .
5. El Gatopardo, Giuseppe Tomasi di Lampedusa.
6. Otras tardes, Luis Loayza.
7. La casa de cartón, Martín Adán.
8. Cuentos, Juan Carlos Onetti.
9. La tía Julia y el escribidor, Mario Vargas Llosa.
10. El jardín de los Finzi Contini, Giorgio Basan.
83. Javier Tomeo
1. Pan, Knut Hamrun.
2. Golovin, Jackob Wassermann.
3. La metamorfosis, Franz Kafka.
4. Historias extraordinarias, Edgar Alan Poe.
5. El extraño caso del Dr. Jekill y Mr. Hyde, Robert Louis Stevenson.
6. El viejo y el mar, Ernest Hemingway.
7. Mientras yo agonizo, William Faulkner.
8. El extranjero, Albert Camus.
9. Drácula, Bram Stocker.
10. La isla misteriosa, Julio Verne.
84. Maruja Torres
1. Oliver Twist, Charles Dickens.
2. El idiota, Fiódor Dostoievski.
3. La luna y las hogueras, Cesare Pavese.
4. El corazón es un cazador solitario, Carson McCullers.
5. La peste, Albert Camus.
6. Lord Jim, Joseph Conrad.
7. Las uvas de la ira, John Steinbeck.
8. El gran Gatsby, F. Scott Fitzgerald.
9. Conversación en la catedral, Mario Vargas Llosa.
10. El puente de San Luis Rey, Thorton Wilder.
Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida
85. Esther Tusquets
1. Peter Pan, J.M. Barrie.
2. En busca del tiempo perdido, Marcel Proust.
3. Ilíada, Homero.
4. El jardín de los cerezos, Antón Chejov.
5. Romancero gitano, Federico García Lorca.
6. La tempestad, William Shakespeare.
7. Los alimentos terrestres, André Gide.
8. Espartaco, Howard Fast.
9. La sirenita, Hans Christian Andersen.
10. El siglo de las luces, Alejo Carpentier.
86. Kirmen Uribe
1. Poeta en Nueva York, Federico García Lorca.
2. Catedral, Raymond Carver.
3. El corazón es un cazador solitario, Carson McCullers.
4. Viaje a la isla de Sajálin, Antón Chejov.
5. Ariel, Sylvia Plath.
6. Si una noche de invierno un viajero, Ítalo Calvino.
7. Poemas y canciones, Bertolt Brecht.
8. Obabakoak, Bernardo Atxaga.
9. Los anillos de saturno, W.G. Sebald.
10. 101+19: 120 poemas, Ángel González.
87. Leonardo Valencia
1. Tonio Krüger, Thomas Mann.
2. Poesía vertical, Roberto Juarroz.
3. El astillero, Juan Carlos Onetti.
4. Los inconsolables, Kazuo Ishiguro.
5. La tarde del señor Andesmas, Marguerite Duras.
6. Belleza de una espada clavada en la lengua, Emilio Adolfo Westphalen.
7. Enemigos de la promesa, Cyril Connolly.
8. El libro de las preguntas, Edmond Jabès.
9. Pálido fuego, Vladimir Nabokov.
10. Claros del bosque, María Zambrano.
88. Mario Vargas Llosa
1. Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes.
2. Guerra y paz, León Tolstoi.
3. Madame Bovary, Gustave Flaubert.
4. Moby Dick, Hermann Melville.
5. Tirant lo Blanc, Joanot Martorell.
6. La montaña mágica, Thomas Mann.
7. Los demonios, Fiódor Dostoievski.
8. Esplendor y miseria de las cortesanas, Honoré de Balzac.
9. Luz de agosto, William Faulkner.
Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida
10. Ulises, James Joyce.
89. Juan Gabriel Vásquez
1. Hamlet, William Shakespeare.
2. Ulises, James Joyce.
3. Pastoral americana, Philip Roth.
4. Bajo la mirada de Occidente, Joseph Conrad.
5. La casa verde, Mario Vargas Llosa.
6. Ficciones, Jorge Luis Borges.
7. Lolita, Vladimir Nabokov.
8. Cien años de soledad, Gabriel García Márquez.
9. Luz de agosto, William Faulkner.
10. Memorias del subsuelo, Fiódor Dostoievski.
90. Horacio Vázquez-Rial
1. El largo adiós, Raymond Chandler.
2. Obra completa, Jorge Luis Borges.
3. Los demonios, Fiódor Dostoievski.
4. Mientras agonizo, William Faulkner.
5. La educación sentimental, Gustave Flaubert.
6. La cartuja de Parma, Stendhal.
7. Los siete locos y los lanzallamas, Roberto Arlt.
8. Vida y destino, Vasili Grossmman.
9. Pastoral americana, Philip Roth.
10. El siglo de las luces, Alejo Carpentier.
91. Xavier Velasco
1. El retrato de Dorian Gray, Oscar Wilde.
2. Aura, Carlos Fuentes.
3. La inmortalidad, Milan Kundera.
4. La guerra del fin del mundo, Mario Vargas Llosa.
5. El idiota, Fédor Dostoievski.
6. El hombre rebelde, Albert Camus.
7. Un mundo para Julius, Alfredo Bryce Echenique.
8. El pabellón de oro, Yukio Mishima.
9. Las tribulaciones del estudiante Törless, Robert Musil.
10. Las mil y una noches.
92. Manuel Vicent
1. Odas, Horacio.
2. Odisea, Homero.
3. Metamorfosis, Franz Kafka.
4. Crimen y castigo, Fiódor Dostoievski.
5. El extranjero, Albert Camus.
6. El ruido y la furia, William Faulkner.
7. La montaña mágica, Thomas Mann.
8. La isla del tesoro, Robert Louis Stevenson.
Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida
9. Pedro Páramo, Juan Rulfo.
10. Diccionario filosófico, Voltaire.
93. Enrique Vila-Matas
1. Diarios, Franz Kafka.
2. Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes.
3. Ensayos, Michel de Montaigne.
4. Jakob von Gunten, Robert Walser.
5. Tristram Shandy, Laurence Sterne.
6. Locus Solus, Raymond Roussel.
7. Aforismos, G.C. Lichtenberg.
8. Bouvard y Pecuchet, Gustave Flaubert.
9. Una temporada en el infierno, Arthur Rimbaud.
10. Elogio de la locura, Erasmo de Rótterdam.
94. Luis Antonio de Villena
1. Satiricón, Petronio.
2. Nueva antología personal, Jorge Luis Borges.
3. Los ídolos, Manuel Múgica Láinez.
4. La ciudad y los perros, Mario Vargas Llosa.
5. Las sonatas, Ramón María del Valle-Inclán.
6. Mientras agonizo, William Faulkner.
7. La realidad y el deseo, Luis Cernuda.
8. Poesía completa, Cadafis.
9. La historia de Genji, Murasaki Yikibu.
10. Las personas del verbo, Jaime Gil de Biedma.
95. Juan Villoro
1. Aforismos, Lichtenberg.
2. De perfil, José Agustín.
3. Angelus Novas, Walter Benjamin.
4. Ficciones, Jorge Luis Borges.
5. Cuentos, Antón Chejov.
6. La galaxia de Gutenberg, Marshall McLuhan.
7. Capitán Aterras, Julio Verne.
8. La vida breve, Juan Carlos Onetti.
9. Lolita, Vladimir Nabokov.
10. Instrucciones para vivir en México, Jorge Ibargüengoita.
96. Jorge Volpi
1. Así habló Zaratustra, Friedrich Nietzsche.
2. Gödel, Escher, Bach, Douglas Hofstadter.
3. Crimen y castigo, Fédor Dostoievski.
4. Doktor Faustus, Thomas Mann.
5. Cosmos, Carl Saga.
6. Historias extraordinarias, Edgar Allan Poe.
7. La divina comedia, Dante Alighieri.
Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida
8. Guerra y paz, León Tolstoi.
9. Desgracia, Coetzee.
10. Vidas de los doce césares, Suetonio.
97. Alejandro Zambra
1. Un hombre que duerme, Georges Perec.
2. Las cosas, Georges Perec.
3. W o el recuerdo de la infancia, Georges Perec.
4. El gabinete de un aficionado, Georges Perec.
5. El secuestro, Georges Perec.
6. Me acuerdo, Georges Perec.
7. Pensar / Clasificar, Georges Perec.
8. La vida instrucciones de uso, Georges Perec.
9. Especies de espacios, Georges Perec.
10. Tentativa de agotar un lugar parisino, Georges Perec.
98. Pedro Zarraluki
1. La Celestina, Fernando de Rojas.
2. Habla, memoria, Vladimir Nabokov.
3. Ficciones, Jorge Luis Borges.
4. Desayuno en Tiffany’s, Truman Capote.
5. El corazón de las tinieblas, Joseph Conrad.
6. Si una noche de invierno un viajero, Ítalo Calvino.
7. La metamorfosis, Franz Kafka.
8. Cuentos, Guy de Maupassant.
9. El gran Gatsby, F. Scott Fitzgerald.
10. El cuarteto de Alejandría, Lawrence Durrell.
99. Irene Zoe Alameda
1. Epopeya, Gilgamesh.
2. La relatividad explicada de forma sencilla, Martin Gardner.
3. Fahrenheit 451, Ray Bradbury.
4. Symposium, Platón.
5. Viaje al fin de la noche, Louis-Ferdinand Céline.
6. Autobiography of Red, Anne Carson.
7. Alfanhuí, Rafael Sánchez Ferlosio.
8. Mrs. Dalloway, Virginia Woolf.
9. La tempestad, William Shakespeare.
10. Cantos, Ezra Pound.
100. Juan Eduardo Zúñiga
1. Nido de nobles, Ivan Turgueniev.
2. Winesburg, Ohio, Sherwood Anderson.
3. Camino de perfección, Pío Baroja.
4. Libro del desasosiego, Fernando Pessoa.
5. La gaviota, Antón Chejov.
6. El astillero, Juan Carlos Onetti.
Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida
7. La ruina del cielo, Luis Mateo Díez.
8. El castillo, Franz Kafka.
9. Dublineses, James Joyce.
10. Chevengur, Andréi Platonov.

100. Juan Eduardo Zúñiga
1. Nido de nobles, Ivan Turgueniev.
2. Winesburg, Ohio, Sherwood Anderson.
3. Camino de perfección, Pío Baroja.
4. Libro del desasosiego, Fernando Pessoa.
5. La gaviota, Antón Chejov.
6. El astillero, Juan Carlos Onetti.
Cien escritores en español eligen 100 libros que cambiaron su vida
7. La ruina del cielo, Luis Mateo Díez.
8. El castillo, Franz Kafka.
9. Dublineses, James Joyce.
10. Chevengur, Andréi Platonov.